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C) D) E) 13 - Sobre a lei 10.436, de 24/04/2002, é INCORRETO afirmar: A) Determina a oferta do ensino da libras como parte integrante dos parâmetros curriculares nacionais – PCNS. B) Entende a língua brasileira de sinais como a forma de comunicação e expressão de natureza visual/motora. C) Reconhece a libras como meio de comunicação objetiva e de utilização correta das comunidades surdas do brasil. D) Determina que a língua brasileira de sinais poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa. E) Educação da criança surda é um direito, faz parte da sua condição como ser humano e o dever de educar é uma exigência do adulto, do pai e do educador. 14 - Gladis Perlin, pesquisadora surda e professora da universidade federal de Santa Catarina, define algumas categorias que expressam as identidades de pessoas surdas, com base em suas experiências sociais. Numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda. 1. Identidades surdas flutuantes. 2. Identidades surdas. 3. Identidades surdas híbridas. 4. Identidades surdas de transição. ( ) Surdos que nasceram ouvintes e se tornaram surdos; conhecem o português falado e também o utilizam como língua. ( ) Surdos que, por inúmeros motivos, viveram em ambientes sem contato com a comunidade surda e que, em determinado momento, reconstruíram sua identidade surda, mas com seqüelas da representação ouvintista. ( ) Surdos que não têm contato com a comunidade surda e estão em dependência no mundo dos ouvintes, seguindo os princípios e modos de comportamento destes. ( ) Identidade fortemente marcada pela política surda. São mais presentes em surdos que pertencem à comunidade surda e apresentam suas características culturais Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. A) 1 – 3 – 2 – 4. B) 3 – 4 – 1 – 2. C) 3 – 1 – 4 – 2. D) 4 – 1 – 3 – 2. E) 1 – 3 – 4 – 2. 15 - No universo cultural das pessoas surdas, os artefatos culturais são sustentados pelas “[...] Produções do sujeito que revelam seu modo de ser, ver, sentir, entender e transformar o mundo.” (Strobel. 2008, p.37) Em relação aos artefatos culturais, assinale a alternativa INCORRETA. A) As diferentes narrativas da literatura surda são expressas em língua de sinais e adaptadas aos contextos culturais das pessoas surdas. Os diferentes gêneros textuais são reformulados considerando as peculiaridades linguísticas, culturais, psicológicas e sociais das pessoas surdas. B) As pessoas surdas se apropriam dos comportamentos e estilos das práticas sociais e esportivas que são utilizadas pelas pessoas ouvintes, porém, ao participar de tais situações, buscam diferentes formas de adaptações inerentes aos aspectos sonoros e da linguagem oral. C) As pessoas surdas buscam, por meio das manifestações artísticas, representar suas subjetividades, emoções, marcas históricas, cultura e fortalecimento da identidade. Geralmente há uma tendência em enaltecer a figura das mãos como representatividade da identidade surda. D) Atualmente, um dos maiores objetivos das associações dos surdos e a política. E) Os gestos não são vistos como formas de comunicação, pois entende-se que a libras, por ser uma língua com uma estrutura linguística viso- manual, é a única forma de comunicação utilizada pelos surdos. 16 - A palavra representada por um sinal realizado com uma configuração de mão que não faz parte do alfabeto manual da Libras é A) Televisão B) Fino. C) Comunicação. D) Importante. E) Ensino. 17 - São estados brasileiros cujos sinais em Libras são empréstimos linguísticos da Língua Portuguesa: A) Rio Grande do Norte e Santa Catarina. B) Bahia e Santa Catarina. C) Rio Grande do Norte e Rio Grande Do Sul. D) Rio Grande do Sul e Bahia. E) Amazonas e Pernambuco www.pciconcursos.com.br 18 - Marque a alternativa na qual o sinal da Libras é realizado com a mesma configuração de mão da letra “F”. A) B) C) D) E) 19 - O Congresso de internacional de surdos, realizado em Milão no ano de 1880, determinou que as escolas de surdos utilizassem a filosofia A) Da comunicação total. B) Do oralismo. C) Do bilinguismo. D) Da interação dinâmica. E) Da língua de sinais. 20 - Em Libras, o Facebook é representado por um sinal que utiliza a configuração manual em A) P. B) A. C) B. D) V. E) N. 21 - No livro “A imagem do outro sobre a Cultura Surda”, Strobel (2008, p. 24) faz a seguinte afirmação: Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-o com suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das almas das comunidades surdas. De acordo com essa afirmação, fica evidente que os surdos são sujeitos com uma cultura peculiar, embasada em seu caráter visual de ser e estar no mundo. Por isso, é inevitável que criem artefatos culturais materiais e imateriais próprios, os quais são produtos e produtores da forma como os sujeitos compreendem e agem nesse mundo. São exemplos de artefatos culturais materiais e imateriais do povo surdo: A) Língua de sinais, casamentos entre surdos, poesias visuais e movimentos políticos por escolas bilíngues. B) Língua de sinais, músicas bimodais, tdd (telephone device for the deaf) e AASI (aparelho auditivo de amplificação sonora). C) Língua de sinais, língua portuguesa na modalidade escrita, sistema FM e poesias em língua de sinais. D) Língua de sinais, língua oral, implante coclear e jogral sinalizado. E) Língua de sinais, língua oral e sistema fm. 22 - Surdos nascem, em 95% dos casos, em lares de pais ouvintes sem domínio da Língua de Sinais. Por ser um dos primeiros ambientes frequentados pelas crianças, a escola constitui espaço importante para o desenvolvimento da sua linguagem. Na escola, providências podem ser tomadas para que o surdo não seja, como afirma Sacks (2010, p. 19), “deficiente na linguagem”. Sobre a aquisição da Língua Brasileira de Sinais pela criança surda no sistema educacional, é correto afirmar: A) De acordo com o decreto nº 5.626/2005, o surdo deve ter suas primeiras experiências com um docente surdo a partir do ensino fundamental i, momento em que, pela própria idade, a criança já apresenta o mínimo de coordenação motora e maturidade intelectual necessárias para se comunicar por meio da língua brasileira de sinais. B) O ensino para a criança surda, desde a educação infantil, por docentes surdos fluentes em libras, propicia a ela ambiente linguístico favorável ao seu desenvolvimento nos âmbitos social, cognitivo, psíquico e emocional, pois não apenas a coloca em contato com a libras como dá a ela condições de participar de interações significativas com o professor e com outros colegas surdos, por meio da sua primeira língua. C) Em consonância com o decreto nº 5.626/2005, o professor surdo deve ser formado em curso de pedagogia bilíngue para ensinar na educação infantil e no ensino fundamental i e ii, níveis de ensino frequentados por crianças surdas filhas de pais surdos. D) A aquisição da linguagem por crianças surdas, no sistema de ensino, deve acontecer priorizando-se a língua oral, ensinada por professores surdos oralizados, cuja experiência permite a aplicação correta das técnicas de reabilitação oral. E) Anteriormente ao reconhecimento legal da libras pela lei nº 10.436/2002, ela não era considerada uma língua nem mesmo pela comunidade surda, que a tinha por uma forma alternativa de comunicação.