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Gestão democrática e interfaces com os espaços educativos Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 100% da média final. Você tem até cinco tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas. Você pode responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa prova! Parte superior do formulário 1) As atribuições da gestão escolar podem ser apresentadas em três âmbitos: administrativo-organizativo, pedagógico e participativo. No âmbito participativo da gestão escolar, quais as principais atribuições do gestor? Alternativas: · Descentralizar o poder, consolidar a hierarquia das instâncias decisórias e conduzir a revisão do Projeto Político Pedagógico. · Acompanhar o trabalho de cada profissional da escola, zelar pela frequência e assiduidade dos estudantes e promover a participação das pessoas no conselho. · Estimular, promover e garantir a participação da comunidade escolar no cotidiano da escola e no conselho de escola. checkCORRETO · Dirigir, conduzir e supervisionar a participação da comunidade escolar no cotidiano da escola e no conselho de escola. · Garantir o bom funcionamento das reuniões de conselho de escola e registrar as atas dessas reuniões. Resolução comentada: No âmbito participativo o foco é garantir a participação das pessoas no cotidiano da escola. Código da questão: 16739 2) A não participação dos funcionários da secretaria da escola no conselho de escola tem dificultado a participação dos pais dos estudantes nesse órgão colegiado. Explique por que essa situação ocorre. Alternativas: · A participação de todos os membros da comunidade escolar no conselho de escola não é necessária porque quem toma as decisões nesse colegiado são os gestores. Então os gestores precisam comunicar aos demais membros da comunidade escolar o que foi decidido na reunião de conselho de escola. · Quando os funcionários da secretaria não participam do conselho de escola, fica a imagem que ninguém precisa participar desse colegiado, pois as decisões são tomadas pelos gestores da unidade educacional. · Essa situação ocorre porque os funcionários da secretaria só cumprem tarefas burocráticas e administrativas e não precisam participar das instâncias deliberativas da escola. · A não participação desses profissionais nas reuniões de conselho de escola dificulta o acesso deles às informações importantes do cotidiano da escola e pode gerar a não valorização e a não divulgação do conselho de escola como espaço de participação da comunidade. checkCORRETO · Essa situação ocorre porque o conselho de escola ainda é um colegiado em que os gestores e os professores são os principais membros, então não é necessária a participação dos funcionários técnico-administrativos e dos pais dos estudantes. Resolução comentada: A participação de todos os membros da comunidade escolar no conselho de escola é indispensável porque dificilmente alguém que não participe desse colegiado vai entender sua importância e vai promover seu fortalecimento. Código da questão: 17041 3) Partindo do pressuposto que a ideia de organização apresenta uma ‘visão de conjunto’, onde as partes que o constitui são interdependentes entre si e que a relação entre essas partes é fundamental para que o conjunto funcione, a escola pode ser compreendida como uma organização? Alternativas: · Sim. A escola é uma organização não muito complexa, que depende de regulamentações do órgão administrativos acima dela para poder elaborar seu Projeto Político Pedagógico. · Sim. A escola é uma organização, diferente das empresas, porque seus objetivos a ser alcançados são mais simples e necessitam de poucos recursos financeiros. · Sim. A escola é uma organização que se orienta pelos objetivos educativos previstos na legislação educacional e propostos no Projeto Político Pedagógico e conta com o trabalho de diversos profissionais e com a participação dos estudantes e de seus responsáveis. checkCORRETO · Sim. A escola é uma organização complexa e hierárquica, cujo Projeto Político Pedagógico ordena as ações, atividades e atitudes de todos que participam do cotidiano da escola. · Sim. A escola é uma organização que se orienta pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica e que elabora seu Projeto Político Pedagógico a partir das opiniões e considerações de seus profissionais. Resolução comentada: A escola é organização porque ela é uma unidade educativa que reúne o trabalho e a atividade de diversas pessoas. Código da questão: 17840 4) Analise quais das funções abaixo qualifica o gestor escolar como um gestor de pessoas. I - Estimular a participação dos profissionais da escola nas reuniões de conselho de escola, de modo a garantir o corporativismo. II - Estudar e analisar como os profissionais técnico-administrativos estão atendendo o público e persuadi-los a melhorarem o atendimento. III - Verificar se as funcionárias da cozinha estão preparando a merenda escolar de acordo com as orientações recebidas e com o cardápio estabelecido. IV - Zelar pela frequência dos estudantes à escola, entrando em contato com a família quando o estudante estiver faltando e informando ao Conselho Tutelar os casos omissos. De acordo com a análise empreendida, quais funções correspondem à gestão de pessoas? Alternativas: · I e IV. · I e II. · II e III. · III e IV. checkCORRETO · I e III. Resolução comentada: O gestor escolar como um gestor de pessoas não vai estimular o corporativismo, pois essa prática não é democrática e não vai persuadir os profissionais técnico-administrativos, mas sim orientá-los a melhorar o atendimento, oferecendo-lhes apoio e suporte, quando necessário. Código da questão: 16554 5) O que o enfrentamento das desigualdades sociais, a compreensão da complexidade da realidade e a valorização da diversidade cultural implicam para o currículo e para a gestão escolar? Alternativas: · Essas demandas da sociedade contemporânea mostram para a gestão escolar que as aulas tradicionais precisam sofrer modificação radical para que consigam formar os estudantes para um mundo cada vez mais desorganizado e mutante. · Essas demandas da sociedade implicam para a gestão escolar uma confirmação da necessidade de fortalecer o currículo tradicional da escola, de modo que todas as crianças aprendam e se desenvolvam, independentemente da classe social a que pertencem, pois o conhecimento é universal. · Essas demandas da sociedade implicam para a gestão escolar uma necessidade de reflexão sobre o currículo da escola porque questionam o currículo tradicional, que destaca algumas culturas em detrimento de outras, que não opera na perspectiva do pensamento complexo e que não problematiza a realidade. checkCORRETO · Essas demandas da sociedade delegam para a gestão escolar uma necessidade de reflexão sobre o currículo da escola para atender as populações carentes porque estas precisam muito mais de um currículo tradicional, que valorize o mundo do trabalho, pois os estudantes têm como objetivo formação para conseguirem um bom emprego. · Essas demandas da sociedade implicam para a gestão escolar uma necessidade de reflexão sobre o currículo da escola no sentido do fortalecimento do currículo tradicional, porque a escola dos anos 50 e 60, quando esse currículo foi elaborado, tinha mais sucesso que as escolas contemporâneas. Resolução comentada: Quando as formas tradicionais de se apropriar do conhecimento e da cultura e de produzi-los entram em crise e são questionadas, devido às demandas da sociedade contemporânea, o currículo é diretamente atingido. Código da questão: 17040 6) A participação da comunidade escolar exige da escola, e em especial dos gestores escolares, disponibilidade para o diálogo porque: Alternativas: · o diálogo é o primeiro elemento que permite a participação da comunidade escolar no espaço da escola. checkCORRETO · sem diálogo, haverá muita reclamação, e é melhor evita-las.
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