Documento: pdf (3 páginas) 469.0 KB  DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO CATANDUVA E.E.” COHAB Palmares Paulista” - PEI Rua: Treze de maio, 1281 - Conjunto Habitacional Rute de Oliveira 3 - CEP: 15828-000 - Palmares Paulista - SP CIE: 577704 - UA: 31089 - E-mail: Trabalhos Complementares para estas semanas de suspensão das atividades escolares em virtude do Coronavírus. A suspensão das aulas pelo Governo do Estado de São Paulo busca reduzir a circulação de pessoas em todo o Estado e evitar a transmissão do vírus. PROFESSORA: Dioneia HISTÓRIA 8ºANO A e B Tema: Revolução Industrial. O tempo da fábrica A Revolução Industrial mudou também a maneira de ver e de usar o tempo. Antes dela, as pessoas geralmente acordavam ao nascer do sol, almoçavam quando ele estava em uma determinada posição no céu e dormiam pouco tempo depois de ele se pôr. O período de chuvas e de secas ou as fases da lua ajudavam os seres humanos a organizar e distribuir suas tarefas ao longo do ano. Por isso se diz que as pessoas se guiavam pelo tempo da natureza. Foi o surgimento das fábricas e do trabalho assalariado que criou a necessidade de controlar o tempo, de saber, por exemplo, quantas horas um grupo de trabalhadores levaria para fazer um determinado produto. O relógio passou a ser usado por um número maior de pessoas (até o século XIX, só os milionários possuíam relógio). Foi também com a Revolução Industrial que nasceram expressões como “preciso ganhar tempo”. As pessoas passavam a se guiar pelo tempo da fábrica. A ilustração ao lado mostra a correria do dia a dia nas grandes cidades Fonte: BOULUOS Júnior, Alfredo. História: sociedade e cidadania, 8. Ano. São Paulo: FTD, 2009. p. 90. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO CATANDUVA E.E.” COHAB Palmares Paulista” - PEI Rua: Treze de maio, 1281 - Conjunto Habitacional Rute de Oliveira 3 - CEP: 15828-000 - Palmares Paulista - SP CIE: 577704 - UA: 31089 - E-mail: Leia o texto com atenção e responda em folha a separa para entrega em data a ser determinada. 1) Antes da Revolução Industrial como as pessoas organizavam seu tempo? 2) O que mudou na vida das pessoas com o surgimento das fábricas? 3) Na sua opinião, a vida das pessoas nas cidades melhorou ou piorou com a Revolução Industrial? 4) Leia com atenção e responda em folha a parte para entrega em data a ser determinada. Veja como um homem do século XIX descreveu o trem que conduziu de Londres a Liverpool. - Cinquenta léguas em quatro horas [ou seja, 60 km/h]. Nada pode dar a ideia da fulminante velocidade com que se desenrola, como em um conto de fadas, este surpreendente panorama. Não corrermos, mas voamos por cima dos campos, dos rochedos, dos pântanos, de pontes suspensas, de aquedutos cuja espantosa ousadia e solidez lembram, a cada instante, as construções etruscas e romanas. Planamos sobre abismos." Por volta de 1830. A qual invento ele se referia? Quais mudanças o invento trouxe a época? A) O que se pode concluir da leitura deste texto está explícito? B) De que forma o trem afetou o transporte de pessoas e mercadorias? -Leia o texto abaixo com atenção e responda as questões em folha a parte para entrega a ser determinada -Trabalho do início até o final do dia O destino dos filhos e filhas de uma família de trabalhadores têxteis, seja em uma fábrica ou nos trabalhos domésticos, logo foi selado. Eles praticamente não tinham como se desenvolver de acordo com sua própria vontade. Ainda na mais tenra idade, passavam a maior parte do tempo no trabalho monótono em casa ou na fábrica, raramente na escola e brincar era praticamente impensável. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO CATANDUVA E.E.” COHAB Palmares Paulista” - PEI Rua: Treze de maio, 1281 - Conjunto Habitacional Rute de Oliveira 3 - CEP: 15828-000 - Palmares Paulista - SP CIE: 577704 - UA: 31089 - E-mail: Aos seis anos algumas crianças já trabalhavam para a indústria têxtil, em grande parte como auxiliares de bordador. Enfiar as linhas na agulha era então uma tarefa demorada, que exigia dedos mais finos e por isso era realizada principalmente por mulheres e crianças. Quando eles chegavam à idade escolar, era normal que passassem até seis horas por dia enfiando linhas nas agulhas - no início da manhã antes da escola, ao meio-dia e depois da escola até tarde da noite Trecho de uma redação escolar de um menino de 12 anos. Ele descreve seu cotidiano de operário, enfiando linhas nas agulhas dos teares, nos anos 1880. "Assim que me levanto pela manhã, tenho que descer as escadas até o porão, para começar minha jornada. São mais ou menos cinco e meia da manhã. Aí eu tenho que enfiar as linhas nas agulhas dos teares até as sete horas e só então tomo o café-da-manhã. Depois volto ao trabalho até a hora de ir para a escola. Quando a escola termina, às onze horas, vou para casa e volto para as agulhas até às doze horas. Almoço e volto a trabalhar até pouco antes de uma da tarde. Retorno à escola, onde aprendo muitas coisas úteis. Quando chego em casa, trabalho até escurecer. Aí janto. Depois da janta, trabalho novamente até as dez da noite. Às vezes, quando o trabalho é urgente, fico até às onze da noite no porão. Depois digo aos meus pais boa noite e vou dormir. É assim todos os dias. Kunstdenkmäler des Kantons Zürich, Bd. 3) Adaptação: Flávia C. Nepomuceno dos Santos A) Como era a rotina de um operário nas fabricas têxteis, nos anos de 1880? B) O que levava os empregadores a optarem pelo trabalho infantil? C) Na atualidade, as crianças podem ser submetidas a esses tipos de trabalhos, sem horário de lazer? Pesquise sobre e opine sobre o assunto. Sugestões de vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=XFXg7nEa7vQ Charlie Chaplin Tempos Modernos - Legendado Português https://www.youtube.com/watch?v=Y1S7_OD9Viw REVOLUÇÃO INDUSTRIAL: RESUMO PARA VESTIBULAR | HISTÓRIA | QUER QUE DESENHE? https://www.youtube.com/watch?v=qpxaj1XEPko&t=151s REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - Resumo Desenhado Comentários para: Atividades Dionéia 8 ano HistóriaO que se pode concluir da leitura deste texto é está explícito B de que forma o trem afetou o transporte de pessoas e?Resposta: Que o autor estava á falar de como o trem pode ser inspirador para todos. Que ele pode ir muito rápido acima de sua consciência.
Como o trem afetou o transporte de pessoas e mercadorias?A locomotiva revolucionou o jeito de transportar matérias-primas e mercadorias, por ser capaz de carregar um elevado número de toneladas ao mesmo tempo. As primeiras locomotivas eram lentas (cerca de 70 km/h), hoje os modernos trens alcançam velocidades representativas, podem atingir até 250 km/h.
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Como um homem do século 19 descreveu o trem que o conduziu de Londres a Liverpool?
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