O que diz a Bncc sobre o folclore?

Folclore: Plano de aula de acordo com a BNCC para Educação Infantil

Olá, colegas!

A proposta de vivência de acordo com a BNCC que trazemos hoje pode ser utilizada no ensino remoto ou presencial.

Com ela vamos trabalhar uma das cantigas de roda mais amadas do país.

"COMO PODE UM PEIXE VIVO 

VIVER FORA D'ÁGUA FRIA?"

Quando criança eu jurava que era VIVER FORA DA BACIA (rsrs), mas sigamos.

São propostas simples e com gasto mínimo de material para crianças bem pequenas e crianças pequenas.

Lembramos que são apenas ideias que deverão ser adaptadas pelos professores para atender os interesses de seus grupos de crianças

Folclore: Plano de aula de acordo com a BNCC para Educação Infantil

CRIANÇAS PEQUENAS -  (4 anos a 5 anos e 11 meses)

Campos de experiências:

Escuta, fala, pensamento e imaginação

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Traços, sons, cores e formas

(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

ESTRATÉGIAS:

1- Inicie os trabalhos oferecendo para as crianças instrumentos ou objetos de onde possa ser retirado algum som.

Colheres e tampas de panela, chocalho de garrafa pet com grãos de milho, etc

Convide-as a cantarem a cantiga PEIXE VIVO com acompanhamento dos instrumentos tentando seguir o ritmo.

Use apenas o aúdio, mas se considerar necessário o apoio visual é possível encontrar muitos vídeos no You tube.

2- Após este primeiro momento de exploração convide-as para falarem sobre a música.

Quais suas opiniões sobre ela?

O que pensam sobre o personagem principal?

O ritmo é legal?

3- Peça que identifiquem as rimas e criem novas rimas para as palavra

FRIA

VIVO

PEIXE

ÁGUA

4- A partir daí convide-as a criarem uma nova canção com o tema PEIXE VIVO e inventarem uma forma de brincar com ela.

Caso as crianças apresentem dificuldades na tarefa mostre que há diferentes formas de  brincamos com cantigas de roda, como por exemplo

Batendo nossas mãos na de outra pessoa;

Brincando em roda;

Pulando amarelinha, etc 

5- Explorar sua canção inventada brincando com seus colegas ou algum familiar

Folclore: Plano de aula de acordo com a BNCC para Educação Infantil

Crianças bem pequenas

Campos de experiências:

Escuta, fala, pensamento e imaginação

(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Traços, sons, cores e formas

(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

ESTRATÉGIAS:

1- Convide as crianças para um momento de cantoria acompanhada por palmas, batidas de pé ou no chão.

Faça variações da cantiga PEIXE VIVO e peça que elas acompanhem seguindo o ritmo ( lentamente, mais rápido, etc)

2- Convide-as a falarem sobre PEIXES.

Mostre uma variedade de peixes e deixe que explorem à vontade falando sobre suas cores, semelhanças, diferenças, etc

3- Ofereça diferentes materiais e solicite que criem o peixinho vivo mais incrível que conseguirem.

Disponha massa de modelar, lápis e papel, argila, rolos de papel etc

4- Peça que socializem suas criações e falem sobre a experiência

A avaliação deverá ocorrer em todo o processo através das observações e registros escritos e fotográficos das descobertas da crianças.

Espero muito que nossas ideias posssam te ajudar de alguma forma

Caso tenha sugestões ou críticas deixe um comentário.

Até a próxima