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Pré-visualização | Página 20 de 50do ano e as zonas de iluminação da Terra. Página 87 Encontros - Os iorubás e o tempo Pluralidade Cultural No cotidiano dos candomblés praticados no Brasil, utilizam-se muitos elementos da cultura iorubá de medição de tempo. Leia o texto a seguir e veja como os iorubás dividem o tempo. “[…] Em tempos anteriores a determinação do calendário europeu, os iorubás organizavam o seu presente numa semana de quatro dias apenas. Já o ano era definido pela repetição das estações e eles não conheciam sua divisão em meses. […] A duração de cada período de tempo era marcada de forma coletiva a partir de eventos experimentados e reconhecidos por toda a comunidade. Neste contexto cultural, um dia começava com o nascer do sol, não sendo determinante se às cinco ou às oito horas, em nosso cálculo ocidental, e findava quando as pessoas se recolhiam para dormir, o que podia ser às oito da noite ou às duas horas em nosso horário. Essas variações, contabilizadas em horas, minutos, segundos e milésimos de segundos tão importantes para nós, não o eram para eles. Assim, o dia não era dividido em horas, mas em períodos, que poderíamos traduzir por expressões como ‘de manhã cedo’, ‘antes do sol a pino’, ‘com o sol na vertical’, ‘de tardinha’ etc. A noite era marcada pelo cantarolar do galo. […] Dias e semanas eram contabilizados em função de cada evento, de modo que a mulher era capaz de controlar a duração de sua gestação, bem como o homem calculava o desenvolvimento dos seus cultivos, mas sem datação. Para os iorubas tradicionais havia duas grandes estações, uma chuvosa e outra seca, separadas por uma estação de fortes ventos, de modo que cada ano podia durar alguns dias a mais ou a menos, dependendo do atraso ou adiantamento das estações, mas isso não era tido como relevante, uma vez que os dias não eram computados aritmeticamente […]”. SANTOS, Nágila Oliveira. Algumas reflexões sobre a concepção de tempo entre os iorubás tradicionais. In: Revista África e Africanidades, ano IV, n. 13, maio 2011. Disponível em: <www.africaeafricanidades.com.br/documentos/ESP13-08052011.pdf>. Acesso em: 2 fev. 2015. Candomblé Religião de origem africana cujos seguidores acreditam em divindades dotadas de características humanas, cultuadas em cerimônias públicas e privadas, nas quais se encena a convivência de sacerdotes e adeptos com seus ancestrais e com as forças da natureza. Iorubá Povo africano do sudoeste da República Federal da Nigéria, com grupos espalhados também pela República de Benin e pelo norte da República do Togo. Aritmeticamente Que segue as regras da aritmética (parte da matemática). No texto, refere-se à soma ou subtração constante das mesmas quantidades. Interprete 1 Os iorubás não designavam dias específicos para registrar o início das estações do ano. Quais eram as evidências escolhidas por esse povo para identificar as estações? Argumente 2 Em sua opinião, por que, para os iorubás, o nosso calendário não era importante? Página 88 Atividades dos percursos 9 e 10 Registre em seu caderno. Revendo conteúdos 1 Cite três condições naturais favoráveis à existência e à manutenção da vida no planeta Terra. 2 Por que se diz que a Terra é um geoide, e não uma esfera? 3 O Natal, em 25 de dezembro, é a festa em que os cristãos comemoram o nascimento de Jesus. No período natalino, é comum vermos símbolos, como o Papai Noel, vestido com pesadas roupas de frio, e as árvores enfeitadas com objetos que lembram neve. Você acha que esses símbolos são adequados para nós, que vivemos no Brasil? Para responder, relacione o que você pensa sobre isso com as zonas de iluminação e aquecimento da Terra. 4 Observe a ilustração a seguir. Ela está correta ou incorreta? Explique por quê. Nota: A ilustração não apresenta a proporcionalidade e a cor exata dos astros representados. 5 Considere a órbita que a Terra descreve ao redor do Sol para realizar as atividades: a) Você já respondeu em qual estação do ano a sua localidade se encontra nesse momento. Agora, descreva como essa estação se manifesta (se faz frio ou calor, se há chuva ou período de seca etc.). b) Em que dia se iniciará a próxima estação onde você vive? c) Na Suécia, que se situa no Hemisfério Norte, qual é a estação do ano neste momento? d) Elabore um desenho com base no que você observa na paisagem durante essa estação do ano. Leituras cartográficas 6 Neste mapa foram indicadas rotas de três transatlânticos turísticos. Observe. a) Identifique o navio que viajou entre diferentes zonas de iluminação. Em quais zonas ele esteve? b) Dos outros navios, qual se aproximou mais da zona polar no Hemisfério Norte? c) Cristiano e Patrícia viajaram no navio verde e contaram aos amigos que fizeram um passeio pela região tropical. Por que essa afirmação é incorreta? Página 89 7 Paulo e Karina planejaram uma longa viagem e tomaram nota sobre os destinos, as datas de chegada e a estação do ano de cada uma das localidades por qual passarão. Observe as anotações dos viajantes e o planisfério que mostra as cidades que eles visitarão e responda às questões. a) Que tipo de roupa você indicaria para os viajantes levarem nas malas na viagem para Kuala Lumpur e Boa Vista? Por quê? b) Na data em que Paulo e Karina chegarão a Lisboa, qual será a estação do ano em Murmansk? Que tipo de roupa você indicaria para um turista, nessa época, em Murmansk? c) Por qual estação do ano os viajantes passarão uma única vez? Explore 8 Observe as ilustrações e responda por que as sombras do coqueiro, do pinheiro e do iglu, projetadas no solo em um mesmo dia e horário, são diferentes nas três zonas de iluminação da Terra. Página 90 PERCURSO 11 - A história da Terra Com o professor de Ciências, sugerimos estudar os fósseis, sua importância, sua formação (etapas da fossilização) e seus tipos, abordando as consequências científicas e ambientais do contrabando de fósseis no Brasil e a ameaça que essa prática representa à integridade do patrimônio brasileiro. É interessante tratar a Terra antes e depois do surgimento da vida, explicando o surgimento de moléculas simples e dos primeiros aminoácidos formados pelas reações entre os componentes dos oceanos primitivos, e as teorias sobre o surgimento da vida no planeta. 1. O tempo da natureza Quando o assunto é tempo, certamente você se lembra do relógio e do calendário: os segundos, os minutos, as horas, os dias, os meses, os anos. Sabe-se que os anos se somam em décadas, as décadas, em séculos e os séculos, em milênios. Isso é chamado tempo do ser humano ou tempo histórico. O tempo também pode ser compreendido pensando-se na idade da Terra — o chamado tempo da natureza ou tempo geológico. Medido em milhões e bilhões de anos, esse tempo começou muito antes de os seres humanos habitarem o planeta — os cientistas calculam que a Terra surgiu há mais ou menos 4,6 bilhões de anos. Por isso, comparando o tempo histórico e o tempo geológico, pode-se dizer que o primeiro é um tempo curto, e o segundo, um tempo longo. 2. A formação da Terra Há 4,6 bilhões de anos, aproximadamente, a Terra começou a se formar, dando início ao surgimento das terras emersas — continentes e ilhas — e dos primeiros oceanos. A litosfera Imagina-se que, no início de sua formação, a Terra era uma imensa massa incandescente. Com temperaturas tão altas, não havia matéria sólida — tudo derretia. As rochas e os minerais, por exemplo, formavam uma enorme massa pastosa, chamada de magma. Com o passar do tempo, o planeta começou a resfriar-se, permitindo que muitos minerais se solidificassem e formassem as primeiras rochas, chamadas de rochas magmáticas (figura 15). Essas rochas dariam origem à crosta terrestre, ou seja, à parte sólida da Terra, também denominada litosfera (do grego, litos: pedra; e -sfera: esfera — esfera de pedra ou rocha). Ilustração artística para fins didáticos. Página 91 A atmosfera e a hidrosfera No processo gradativo de resfriamento dos minerais do planeta, gases e vapores foram liberados e, ao escaparem daquela massa, originaram Por que as sombras são diferentes no mesmo dia e à mesma hora em cidades diferentes?As sombras são diferentes no mesmo dia e na mesma hora em cidades diferentes, pois a distribuição do sol na superfície da Terra não ocorre de maneira uniforme, uma vez que a Terra tem formato de elipsoide.
Como explicar as diferenças de tamanho da sombra ao longo do dia?Quando ela é direcionada da direita para a esquerda, quanto mais inclinado estiver o foco de luz, maior é a sombra. Isso explica as diferenças no tamanho das sombras no decorrer do dia (manhã, mais comprida; ao meio dia quase não se observa a sombra; à tarde, mais comprida), devido à posição aparente do Sol no céu.
Em que horário do dia a sombra projetada no chão foi o menor Por que isso acontece?Em compensação, quanto mais próximo do meio dia, a nossa sombra fica cada vez menor porque o sol vai ficando cada vez mais a pino, isto é, bem no meio do céu e bem em cima da nossa cabeça.
Como se formam as sombras no decorrer do dia?Como já dissemos, toda vez que houver um objeto bloqueando o caminho da fonte de luz, surgirá uma sombra. Como o objeto é denso e opaco a luz não consegue transpassa-lo e é por isso que a sombra se forma. Com isso, a palavra “sombra” pode ser definida como uma região destituída de luz, ou seja, que não existe luz.
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Por que as sombras do coqueiro do pinheiro e do iglu projetada no solo em um mesmo dia e horário são diferentes nas três zonas de iluminação da Terra?
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