A palavra “ciência” provém do latim scientia, e significa conhecimento, erudição, doutrina ou prática (Arnal et al., 1992, mencionado por Almeida & Freire, 2003). Atualmente, pode ser definida como um conjunto de conhecimentos organizados sobre a realidade através do método científico (Bravo, 1985, referido por Almeida & Freire,
2003). Ferrari (1974) define-a como “todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação (citado por Marconi & Lakatos, 2003, p. 80). As ciências possuem três características, a saber (Marconi & Lakatos, 2003, p. 81): Objetivo ou finalidade: cuidado em discernir o aspeto comum ou
as leis gerais que norteiam certos eventos; Função: “aperfeiçoamento, através do crescente acervo de conhecimento, da relação do homem com o seu mundo”; Objeto, que se subdivide em: 3.1. Material: o que se pretende analisar, interpretar, estudar ou verificar, de modo geral; 3.2.
Formal: o foco especial, “em face das diversas ciências que possuem o mesmo objeto material”. Uma vez que “ciência” significa “conhecimento”, convém compreendermos em que é que consiste este vocábulo. O termo “conhecimento” pode ser definido como um combinado de informações adquiridas por intermédio da aprendizagem (a posteriori) ou da experiência, ou ainda através da introspeção (a priori) (Conceito, 2010). Contudo, esta definição é incapaz de explicitar a diversidade de conhecimentos existentes e suas particularidades. O conhecimento subdivide-se em diversos tipos, nomeadamente conhecimento popular (ou comum), científico, filosófico, artístico e teológico (religioso) (Marconi & Lakatos, 2003; Lukas & Santiago, 2004). Embora tenha referido diversos tipos de conhecimento irei dar especial destaque ao conhecimento popular e ao científico. O conhecimento popular, por vezes designando de senso comum, traduz-se num conhecimento transmitido de geração em geração por meio da educação informal, assente na imitação e experiência pessoal (empírico), ou seja, é o modo corriqueiro e espontâneo de conhecer, adquirido no trato direto com as coisas e com os seres humanos utilizado em larga escala no quotidiano dos indivíduos (Lakatos & Marconi, 2003). O conhecimento científico é transmitido por meio de treinamento adequado, obtido racionalmente, mediante procedimentos rigorosos (método científico). Tem como objetivo “explicar “por que” e “como” os fenômenos ocorrem, na tentativa de evidenciar os fatos que estão correlacionados” numa perspetiva mais ampla do que a relacionada com um mero facto (ibidem, p. 75). Assim, fica patente que uma das características que diferencia o conhecimento vulgar do científico é a forma como vamos adquirir esse conhecimento, metodicamente, através da aplicação de um método (Lukas & Santiago, 2004). A tabela abaixo sintetiza os vários métodos de conhecimento e as suas fontes. Tabela 1: Métodos de conhecimento e suas fontes (Aliaga, 2000, em Lukas & Santiago, 2004, p. 16). Assim sendo, o conhecimento comum, segundo Ander-Egg (1978), pode ser caracterizado como:
Enquanto que o conhecimento científico, pode ser caracterizado como (Almeida & Freire, 2003; Lukas & Santiago, 2004):
Tabela 2: Síntese das características dos quatro tipos de conhecimento (Trujillo, 1974, em Marconi & Lakatos, 2003, pp. 77-78 (adaptado). Referências Almeida, L. S., & Freire, T. (2003). Metodologia da investigação em psicologia e educação. Braga: Psiquilibrios. Conceito. (2010). Conhecimento. Consultado a 25 de novembro, 2017 em https://conceito.de/conhecimento. Lukas, J. F., & Santiago, K. (2004). Evaluación educativa. Madrid: Alianza Editorial. Marconi, M. A., & Lakatos, E. V. (2003). Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Editora Atlas. Esta publicação deve ser referenciada assim: Pereira, F. (2017, novembro 25). Ciência, conhecimento e tipos de conhecimento. [Post em blog]. Disponível em https://fabriciopereiraieul.wixsite.com/omeuapa/single-post/2017/11/25/Ci%C3%AAncia-conhecimento-e-tipos-de-conhecimento. #Ciência #Conhecimento #Tiposdeconhecimento #Conhecimentocomum #Conhecimentocientífico O que diferencia o conhecimento científico dos outros tipos de conhecimento?O conhecimento científico se difere dos demais, no que se refere a presença de uma metodologia e visão crítica, e não em relação propriamente ao seu conteúdo.
Quais as diferenças entre os diferentes tipos de conhecimento?O conhecimento filosófico nasce a partir do pensamento crítico e das reflexões que o ser humano é capaz de fazer; O conhecimento teológico, ou religioso, é o baseado na fé religiosa, acreditando que ela detém a verdade absoluta.
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