Quais são as fases do desenvolvimento infantil de acordo com Piaget?

Quando uma criança nasce, todos os dias algo novo e emocionante acontece. Não apenas eventos importantes, como rolar ou dar o primeiro passo, mas outras coisas pequenas que podem não parecer marcos. Sorrir e até mesmo rastejar para fora do berço, são atos aparentemente aleatórios que se enquadram em uma linha do tempo que se casa com os estágios de desenvolvimento do seu filho.

Durante as visitas com o seu pediatra, podem ser feitas muitas destas perguntas: sua criança rolou para o lado? Ela gosta de ser abraçada? Ela murmura de volta ou ri quando vê uma cara boba? 

Suas respostas mostram como seu filho está em relação aos estágios de desenvolvimento. Então, quais são os estágios do desenvolvimento infantil e por que eles são tão importantes para monitorar? Saiba mais neste artigo. 

Por que estágios?

Os profissionais envolvidos no desenvolvimento infantil analisaram, organizaram e categorizaram esses marcos em um gráfico de progresso que os pais, pediatras, pesquisadores, psicólogos e educadores usam para monitorar o desenvolvimento da criança.

Embora cada marco tenha uma faixa etária, é importante lembrar que as crianças são únicas e a idade real pode variar. Contanto que seu filho atinja esses marcos dentro da faixa prescrita, não deve haver motivo para preocupação.

Os quatro estágios cognitivos do desenvolvimento infantil

Piaget começou sua pesquisa simplesmente interessado em como as crianças reagem a seus ambientes, mas suas observações se opuseram ao pensamento atual (que dizia que as crianças não têm cognição até que tenham idade suficiente para aprender a falar) e, de fato, tornaram-se a teoria do desenvolvimento cognitivo mais conhecida e influente até hoje.

Estágio sensório-motor – do nascimento até cerca de 2 anos. 

Nessa fase, as crianças aprendem sobre o mundo por meio dos sentidos e da manipulação de objetos.

Estágio pré-operacional – 2 a 7 anos de idade. 

Durante este estágio, as crianças desenvolvem a memória e a imaginação. Eles também são capazes de entender as coisas simbolicamente e entender as ideias do passado e do futuro.

Estágio operacional concreto – de 7 a 11 anos. 

Durante este estágio, as crianças se tornam mais conscientes dos eventos externos, bem como de outros sentimentos que não os seus. Eles se tornam menos egocêntricos e começam a compreender que nem todos compartilham seus pensamentos, crenças ou sentimentos.

Estágio operacional formal – a partir de 11 anos. 

Durante esse estágio, as crianças são capazes de usar a lógica para resolver problemas, ver o mundo ao seu redor e planejar o futuro.

Como entender as fases do desenvolvimento infantil para a aprendizagem 

Professores e pais podem ajudar, proporcionando às crianças diferentes experiências ou maneiras de explorar e experimentar seus ambientes. É por meio dessas experiências que as crianças podem adquirir compreensão de diferentes conceitos de forma prática.

Para crianças que estão entrando na pré-escola e no jardim de infância, as teorias de Piaget se alinham mais aos programas escolares baseados em brincadeiras ou ambientes onde as crianças têm oportunidades de tentativa e erro e interação com o mundo real.

Pode incluir por exemplo: 

• Fornecendo chances de tentativa e erro. Concentre-se no processo de aprendizagem versus o resultado final.
• Fornecer às crianças recursos visuais e outros adereços, como modelos, para ilustrar diferentes ideias e conceitos.
• Usando exemplos da vida real para pintar ideias complexas, como problemas de palavras em matemática.
• Fornecendo chances de classificar ou agrupar informações. Contornos e hierarquias são bons exemplos e permitem que as crianças construam novas ideias a partir do conhecimento anterior.
• Oferecendo problemas que requerem pensamento analítico ou lógico. Os quebra-cabeças podem ser usados ​​como uma ferramenta neste caso.

Em estágios posteriores, quebra-cabeças de palavras, tarefas de solução de problemas e quebra-cabeças lógicos ajudarão em seu desenvolvimento cognitivo.

Permitir que uma criança interaja com outras crianças também pode ajudar a melhorar seu aprendizado, especialmente aquelas em um estágio de desenvolvimento semelhante ou ligeiramente superior ao seu.

A teoria do desenvolvimento cognitivo teve um impacto significativo sobre como as pessoas entendem o desenvolvimento infantil hoje, e sugere que as crianças passam por quatro estágios distintos, desde o nascimento até a idade adulta.

Cada estágio inclui certos marcos em que a criança demonstra uma compreensão mais sofisticada do mundo. Piaget acredita que o desenvolvimento ocorre por meio de um impulso contínuo para expandir e adaptar esquemas ou entendimentos sobre o mundo. 

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Referências

PALANGANA, Isilda Campaner. Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e Vigotski: a relevância do social. Summus Editorial, 2015.

CALIANI, Fernanda Miranda; DE CARVALHO BRESSA, Rebeca. Refletindo sobre a aprendizagem: as teorias de Jean Piaget e David Ausubel. In: Colloquium Humanarum. p. 671-677.

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