Qual a importância do estudo do passado?

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Rafael Teixeira

Há mais de um mês

A partir do estudo do passado podemos utilizar acontecimentos e experiências (que podem ser positivas ou negativas) de modo útil para a humanidade, evitando cometer os mesmos erros, aperfeiçoando ideias e progredindo cada vez mais. Estudando o passado podemos preparar um futuro melhor.

Espero ter ajudado!

Na minha opinião, é importante estudar o passado da Humanidade, pois podemos aprender com os erros que foram cometidos, e também valorizar os feitos dos nossos antepassados.

Primeiramente, os erros do passado podem ensinar-nos a não tomar as mesmas atitudes para evitarmos situações semelhantes às que aconteceram anteriormente. Por exemplo, com os gastos excessivos dos monarcas na época dos Descobrimentos podemos concluir que não se deve gastar dinheiro em bens supérfluos quando a situação económica do país é favorável, pois podem seguir-se tempos conturbados devido a isso.

Em segundo lugar, podemos observar os problemas do passado para os encararmos de forma diferente, propondo novas soluções. As doutrinas económicas são um bom exemplo de várias abordagens para os mesmos problemas: pobreza, desemprego, crises. Após a Revolução Liberal, instituiu-se o liberalismo, mas este resultou no Crash da Bolsa de Nova Iorque em 1929. Em resposta a essa crise, entrou em vigor nos EUA o “Estado Providência”. Esta doutrina acabou por não surtir efeito, pelo que se instituiu o neoliberalismo. Assim, ocorrem tentativas sistemáticas de lidar com os problemas de várias maneiras, tentando superar as falhas do passado.

Por último, o conhecimento do passado permite que nos orgulhemos das conquistas dos nossos antecessores, valorizando a nossa História. Desse modo, as grandes figuras do passado podem ser uma inspiração para a sociedade actual, motivando-nos a atingir proezas que lhes façam justiça.

Assim, concluo que um conhecimento da História é muito importante e nos ajuda a agir no presente.

No seu primeiro dia de aula, provavelmente na segunda fase do ensino fundamental, um professor de História entrou em sala para discutir a importância do estudo dessa matéria. Tal discussão, sem dúvida, é importante. Afinal, as questões e modos de se investigar o passado nessa nova fase do ensino passam a ser mais complexas e você, enquanto indivíduo em formação, já se mostra tentado a levantar algumas questões mais profundas sobre o que aconteceu no passado.

Sabemos que muitos por aí aprenderam que a História é importante para que não cometamos os mesmos erros do passado, para que tenhamos a oportunidade de organizar o agora e o porvir de modo mais seguro. Sob tal perspectiva, o estudo dos fatos consumados teria um valor estratégico. Em outras palavras, essa ideia sugere que a análise e a crítica do passado determinam o alcance de um futuro livre das mazelas que um dia nos afligiu.

De fato, ao observar esse tipo de uso para o passado, somos tentados a romantizar a História como ferramenta indispensável ao progresso. Contudo, seria mesmo correto dizer que a compreensão do passado garante verdadeiramente uma sociedade ou uma civilização mais aprimorada? Se assim fosse, toda a mazela que a Primeira Guerra Mundial trouxe para a Europa incutiria a “lição” de que uma Segunda Guerra Mundial não deveria acontecer. Mas não foi bem assim que as coisas se deram, não é?

Percebendo esse tipo de incoerência é que temos a chance de intuir que a História não tem essa missão salvadora de alertar ao homem sobre os erros que ele não pode cometer novamente. Na verdade, antes de acreditar que as sociedades e civilizações já cometeram um mesmo equívoco duas vezes, devemos entender que esses homens que são objetos de estudo do passado não pensam, sentem, acreditam ou sonham da mesma forma através dos dias, anos, décadas, séculos e milênios.

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Sendo assim, a noção de progresso atribuída à História deve ser abandonada em favor de uma investigação dos valores, das relações sociais, conflitos e outros vestígios que nos mostram a transitoriedade e a mutação dos contextos em que os fatos históricos são consumados. É desse justo modo que passamos a entender que o homem e as sociedades que lutaram e sofreram na Primeira Guerra Mundial não são exatamente os mesmos que surgiram no cenário da Segunda Guerra Mundial.

Feita essa reflexão, não devemos chegar ao ponto de pensar que os contextos e períodos em que a História decorre são radicalmente distintos entre si. De uma época para outra, podemos notar que as sociedades não abandonam seu antigo modo de agir para incorporar uma postura completamente inovadora. Em cada período é necessário reconhecer as continuidades e descontinuidades que mostram a força que o passado possuiu enquanto referencial importante na formação dos indivíduos e das coletividades.

Ao realizar esses apontamentos, não devemos acreditar que o passado não passa de um jogo caótico controlado por jogadores (no caso, os homens) que não sabem definir suas próprias regras. Antes disso, é muito mais interessante notar que esse jogo tem feições múltiplas e que as formas de reconhecer a natureza de suas regras podem se transformar de acordo com a forma que olhamos para o passado.

Sendo assim, a investigação do passado se transforma em um grande debate em que cada interessado tem a oportunidade de mostrar uma riqueza inédita sobre um mesmo tema. Na medida em que isso acontece, não só temos a chance de pensar sobre aquilo que o homem já fez, mas também temos uma maneira curiosa, mesmo que seja pela completa diferença, de debater os nossos valores e questionar o agora com os “olhos” de nossos antepassados.

Por Rainer Sousa
Mestre em História

O que é estudo do passado?

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