ResumoA pesquisa buscou mostrar a importância da educação básica para a formação étnico-racial do estudante na construção de sua identidade própria. Este estudo emerge com a lei n.º 10.639/03 que se tratada da obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, então alterada pela lei n.º 11.645/08, que inclui também a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Indígena, pois não se pode valorizar uma cultura em detrimento de outra. Refletindo sobre as demandas e diretrizes curriculares nacionais para implementação dessa lei, tendo como cerne o currículo formal e o currículo praticado com o proposto de percebermos como acontece à valorização da diversidade étnico-racial, principalmente ao que se refere aos afrodescendentes e indígenas do Colégio Estadual Jorge Amado (Araguaína – TO). A pesquisa foi desenvolvida a partir das observações, pesquisa bibliográfica, análise documental, coleta de dados primários e secundários realizando uma pesquisa com características qualitativa e quantitativa que caminha lado a lado com a subjetividade da fenomenologia por buscar compreender o sentimento individual do estudante sobre sua identidade. Diante das várias dificuldades em se discutir as relações étnico-racial na unidade escolar entendemos que a escola é um lugar privilegiado e pode usar seu poder de influencia na construção de uma nova sociedade, trabalhando no combate a discriminação e desencorajando a forma pejorativa como vem sendo tratado grupos étnicos. Devendo o colégio se dispor a trabalha com efetividade a valorização dos grupos éticos, juntamente com um trabalho de aprimoramento dos conhecimentos dos professores sobre a educação das relações étnico-raciais.
ResumoResumo No contexto da pesquisa "A construção da identidade étnico racial por crianças pequenas: a participação das professoras e dos pares" foram realizados estudos sobre dois temas principais: a construção da identidade na criança, com base na teoria psicogenética de Wallon (1989, 2007 e 2008) e acerca da discriminação étnico-racial em instituições de Educação Infantil. Enfocando o segundo tema, o presente trabalho pretende discutir as várias formas que a discriminação assume e como ela é percebida pelas crianças. Rosemberg (2012) discute o direito à creche da criança negra no contexto dos debates sobre infância e relações raciais, indicando a precariedade da educação e a insuficiência de políticas públicas voltadas para ela, focaliza a condição de cidadania de crianças de zero a seis anos. Cruz, Silva e Aquino (2015) relataram as experiências que as crianças, singularmente as crianças negras, vivenciaram na educação infantil para a construção da sua identidade étnico-racial, sinalizando atividades superficiais e sem propósito pedagógico, a exclusão de crianças negras em determinadas atividades, assim como também a distinção de tratamento das professoras em relação às crianças brancas e negras. Cristina Teodoro Trinidad (2011) aponta o silêncio do pertencimento racial na família e na escola, enfatizando os efeitos da desigualdade racial na educação infantil, sendo percebidos na qualidade desta educação, nos materiais e equipamentos sucateados e o despreparo dos profissionais da área. Como resultado parcial, consideramos que ainda é presente a desigualdade quanto à qualidade e acesso a educação entre crianças brancas e pretas, além da discriminação delas por parte do educador. O exame destas pesquisas foi de suma importância para compreensão dos fatores sociais e históricos envolvidos no processo de construção da identidade étnico-racial e como ele acontece no contexto das instituições que oferecem a Educação Infantil.
Seção XXXVII Encontro de Iniciação Científica Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista. b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado. Qual é a importância da educação na constituição da identidade ÉtnicoÉ de extrema importância para a educação das relações étnico raciais na infância compreender a visão e percepção dos educadores em relação ao racismo e seus desdobramentos, e as concepções acerca do ensino de africanidades e do conceito de infância, e como essa visão vai ao encontro de práticas pedagógicas que ...
Porque é importante a educação para a diversidade etnico racial?Sabemos que a escola presta serviço à sociedade transmitindo conhecimentos, convicções e valores, e em meio tantos debates sobre as relações étnico-raciais é papel da escola tratar essa temática valorizando as diversidades, criando o sentimento de pertencimento étnico e cultural; e promover a igualdade de todos, o ...
Qual o objetivo do ensino da educação das relações ÉtnicoNesse contexto, os objetivos da educação das relações étnico-raciais são possibilitar o reconhecimento de pessoas negras na cultura brasileira, a partir de seu próprio ponto de vista, promover o conhecimento da população brasileira sobre a história do Brasil com a visão de mundo da população negra, formar os ...
O que é a identidade étnica?(Fonte: Wikipédia) Segundo o antropólogo norueguês Fredrik Barth (1984), a identidade étnica se expressa pelo ato de um grupo poder contar "com membros que se identificam a si mesmos e são identificados pelos outros". Desse modo a construção da identidade étnica tem na auto-afirmação sua grande base fundadora.
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Qual é a importância da Educação na constituição da identidade étnico
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