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Education Save From israelakotona.blogspot.com Educação infantil facil: João e Maria atividadesFábio Barbosa Teixeira 10 followers More information Educação infantil facil: João e Maria atividadesFind this Pin and more on Texto para educação infantil by Fábio Barbosa Teixeira. Elmer Preschool Activities Diagram Map Chocolate Math Activities Read Box Preschool Learning Location Map More information Educação infantil facil: João e Maria atividadesFind this Pin and more on Texto para educação infantil by Fábio Barbosa Teixeira. More like thisToday Watch Explore When autocomplete results are available use up and down arrows to review and enter to select. Touch device users, explore by touch or with swipe gestures. Explore
Education Save Article from luciamartinelli06.blogspot.com PROJETO JOAO E MARIA Objetivo: Aprimorar a interpretação de texto por meio de partes de uma história já conhecida e utilizar estratégias de leitura. Desenvolver a consciência fo… MoreRosana Santos 2 followers More information Professora Lúcia Martinelli: PROJETO JOÃO E MARIAFind this Pin and more on joao emaria by Rosana Santos. Family Guy 10 Things Arthur Fictional Characters Kelly Special Education Literacy Activities Short Stories Classroom More information Professora Lúcia Martinelli: PROJETO JOÃO E MARIAFind this Pin and more on joao emaria by Rosana Santos. More like thisPROJETO JOAO E MARIA Objetivo: Aprimorar a interpretação de texto por meio de partes de uma história já conhecida e utilizar estratégias de leitura. Desenvolver a consciência fonológica e aplicar conhecimentos de escrita para completar textos conhecidos. Desenvolver conceitos de pensamento abstrato ligados à coerência e aprimorar noções de sequenciação de ideias, fundamentais à produção de um texto. Refletir sobre a escrita de palavras em língua portuguesa e escrever palavras em forma de lista de acordo com a hipótese de escrita. Estabelecer pontos de referências para elaboração de mapas e trajetórias; Identificar possibilidades de trajetórias para alcançar objetivos propostos; Transferir mediante desenho gráfico idealizações de caminhos a serem traçados; Desenvolver a capacidade de estabelecer trajetórias e metas. O que o aluno poderá aprender com esta aula Ouvir e interpretar oralmente a história de João e Maria. O segundo grupo, sem ver o caminho que o primeiro grupo traçou, nem o mapa que foi disponibilizado à eles com o caminho correto, deverá seguir o caminho de pedrinhas e procurar as crianças pela escola. Ao achá-los, poderão trocar os grupos, sendo que, quem procurou deverá fazer o caminho com as pedrinhas e vice-versa. Duração das atividades 12 Aulas -Cd – ouvir a história no CD -no data show, visualizar a história sem legenda, só com imagens Apresentar o livro para os alunos, explorando a capa e o nome do autor. Texto lacunado Ortografia: R e RR Cruzadinha Mapa mental sequenciado João e Maria jogo rápido Espaçamento entre as palavras Sequência da História Listar os doces Escrever um bilhete para João e Maria Identificar os personagens da história 1- Os pais de João e Maria conversavam sobre a dificuldade que estavam passando. Qual foi a sugestão da madrasta? 2- Os meninos ouviram a conversa dos pais. 3- Os meninos perdidos na floresta avistaram uma casa. Como era? 4- Até que apareceu a dona da casa. Quem era? 5- O que ela fez com João e Maria? 6- A bruxa queria engordar João para poder comê-lo. 7- Até que um dia, a velha pediu à Maria para acender o
forno. 8- Os meninos fugiram. O que levaram com eles? 9- Que fim tiveram os meninos? 10- O que aconteceu com a madrasta? Recursos Complementares -casinha de doces - Veja como sugestão, aula no Portal do Professor: “Achiqué”- versão
peruana de João e Maria. Autor: Ana Letícia Lima Guedes. João e MariaVocê quer fazer uma casinha como esta com balas de goma? É super simples Você fará uma casinha com o isopor e a encapará com o
papel alumínio Você pode fazer o telhado da casa com bis (chocolate) e as paredes com chocolates de outras marcas, ex: charge, prestigio huuuuum Narrador: Era uma vez um menino chamado João e sua irmã Maria, que moravam em uma casa perto da floresta. Um dia, sua mãe pediu que fossem buscar galhos secos para acender o fogo. Não pecisavam trazer muitos, apenas o bastante para acender a lareira. Mãe: - Não vão muito longe. Os galhos que temos aqui perto já servem, não vão se perder por aí... João: - Pode deixar mamãe, vamos voltar logo! Narrador: E lá se foram os dois procurar gravetos secos por ali, entre várias brincadeiras. Não queriam ir longe, mas estavam tão curiosos com a floresta que resolveram arriscar só um pouquinho. Maria teve uma idéia genial: foi marcando todo o caminho, para saber por onde voltar: assim não iriam se perder. E bricaram à vontade. Já estava querendo escurecer quando resolveram voltar. Maria foi logo procurando os pedacinhos de pão que deviam estar marcando o caminho, mas... Os passarinhos que moravam ali estavam achando ótimo aquele lanchinho, e não deixaram nem um miolinho de pão sobrar. Não havia como achar o caminho de volta para casa. A idéia de marcar o caminho tinha sido ótima, mas não com pedacinhos de pão. Maria: - Agora estamos os dois com fome e perdidos!Andaram de um lado para outro, mas nada de encontrar o caminho de casa, cada vez mais escuro. Narrador: A noite já tinha chegado, quando João teve uma boa idéia: João: - Vou subir na árvore mais alta e ver se encontro alguma casa para passarmos a noite. Narrador: Maria achou ótima, pois já estava muito assustada com os ruídos da noite na floresta. E João encontrou alguma coisa: João: - Tem uma luz daquele lado! Vamos lá ver! Narrador: Os dois correram na direção da luz acesa da casa mais próxima. Ao chegarem, viram uma velhinha que parecia muito boazinha e sorridente. Bruxa:- Venham cá! Venham, meus amiguinhos. Aqui vão encontrar muita comida gostosa. (os dois estavam morrendo de fome) Então viram a casa de perto: Maria:- Uuuuau! Narrador: As paredes eram de chocolate com castanhas, o telhado era de brigadeiro, as portas de biscoito fresquinho, as janelas de gelatina, tudo enfeitado com caramelo, sorvete e balas coloridas. Maria: Uhmmm! Bruxa: - Comam tudo, meu amiguinho é para vocês. Depois podem descansar em camas fofinhas e bem quentinhas. Amanhã acharemos a casa de vocês. Narrador: E os dois obedeceram à contentes, e acabaram dormindo cansados de um dia tão cheio. Acordaram antes do sol nascer, pensando que estavam na maravilhosa casa de doces. Mas, que nada: A casa tinha desaparecido como se fosse mágica. Em seu lugar havia uma horrível casa de bruxa, com morcegos e tudo. Uma gargalhada terrível vinha da escada, por aonde chegou à bruxa malvada com sua coruja: Bruxa: - Pensaram que iam escapar, não? Vão ficar presos aqui para sempre, e nunca mais vou deixar que voltem para casa. Ha! Ha! Ha! Narrador: A bruxa mandou Maria para a cozinha preparar comida para todos: agora ela era a empregada da casa. Tinha que fazer todo o serviço, se não... Prendeu João numa gaiola e disse: Bruxa: - Menino: trate de ficar bem gordinho! Quando estiver pronto, vai virar o meu jantar especial. Ha! Ha! Ha! Narrador: Maria foi a primeira a reparar que a bruxa malvada não enxergava bem. Tudo ela trazia bem perto dos olhos para ver direito. Para saber se João estava engordando bem, toda noite chamava o menino e mandava que mostrasse o seu dedinho da mão. Apertava bem, e dizia que ainda estava muito magrinho. Bruxa: - Maria! Faça mais comida! Ele tem que engordar. Depressa! Narrador: João, preso na gaiola já nem sentia fome, de tão triste que estava. Queria voltar a ser livre, correr solto com seus amigos e brinquedos. Lembrava bem como isso era bom. Maria tentava encontar uma saída para os dois, enquanto fazia o serviço sem nenhum brinquedo. Tinha saudades de tudo em casa, mas, como enganar a bruxa e fugir? Narrador: Foi na cozinha que teve uma idéia: Colocou para assar no espeto uma galinha, escondendo um ossinho comprido e bem fininho. Quando levou a comida para João, disse a ele bem baixinho, para a bruxa não escutar: Maria: - Esconda este ossinho para fingir que é seu dedo bem magrinho e enganar a bruxa. Ela não enxerga quase nada... Bruxa: - Quietos aí! Quem disse que podem conversar? Narrador: Desse dia em diante, João sempre mostrava o ossinho para a bruxa apertar quando ela queria saber se ele já estava bem gordinho. Bruxa:- Maria! Esse menino está magro como um palito. Faça mais comida! Narrador: E Maria fazia muitas coisas para que os dois ficassem bem fortes para poder fugir. Em toda parte, a menina procurava o lugar onde a bruxa escondia a chave da gaiola, mas não conseguia encontrar. Tudo agora dependia da força de João para fugirem dali. Naquela noite, João se esforçou muito, e acabou conseguindo soltar a grade da gaiola. Tinha ficado bem forte, e a bruxa nem sabia disso. Os dois correram para se esconder na floresta antes que a bruxa acordasse. Na luz do dia, conseguiram achar o caminho de casa, e nunca mais voltaram naquele lado da floresta. Fim AUTODITADO
Pinte, recorte, monte e brinque com os dedoches Por que você acha que a bruxa é má? Qual o objetivo da história João e Maria?A história de João e Maria fala principalmente da relação entre dois irmãos que colaboram um com o outro e pensam em uma estratégia para se salvar de uma situação ruim. Esses irmãos provam para o mundo e para eles mesmos que, com os esforços conjuntos dos dois, podem vencer e sair vitoriosos daquele problema.
Como trabalhar a história João e Maria na educação infantil?LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Apresentar a história João e Maria utilizando uma maquete contendo a floresta, as casas dos irmãos e a da bruxa. Os personagens João, Maria, pai, madrasta e bruxa percorrerão toda a maquete facilitando a visualização das crianças e o entendimento da história.
Qual é o objetivo de trabalhar história na educação infantil?Além de estimular a imaginação, a oralidade e a escrita, a contação de histórias é uma prática pedagógica que exercita as conexões neurais da criança, fazendo com que ela se identifique com as situações e desenvolva meios de lidar com seus sentimentos e emoções.
Qual objetivo de trabalhar a história João e o Pé de Feijão na educação infantil?A história “João e o pé de feijão”, foi utilizada como pretexto para a compreensão do processo de germinação de outra semente, no caso, salsa. Através disso, as crianças perceberam que os feijões não nasceram de um dia para outro porque não são frutos da imaginação, e sim grãos de verdade.
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