Qual o papel do professor escriba para o aprendizado da leitura e escrita?

O que é ser um professor escriba?

Ao desempenhar o papel de escriba e pedir que os estudantes criem oralmente um texto, o docente trabalha o comportamento escritor, as diferenças entre a linguagem oral e a escrita e a importância de sempre revisar o que é produzido, individual ou coletivamente. as informações que pesquisaram em duplas.

O que é ditado na escola?

O ditado é um instrumento que serve bem como uma forma de avaliação. ... No entanto, ditar pequenos textos ou listas de palavras descontextualizadas para os alunos escreverem, fazer a correção coletiva registrando no quadro a forma correta e pedir que corrijam o que erraram é uma dinâmica pouco útil para ensinar regras.

Como fazer um texto coletivo?

Para produzir um BOM TEXTO COLETIVO, não diria que basta chegar e começar a fazer o texto, com um tema e sem rumo. Para produzir um bom texto coletivo é preciso que TODOS os alunos estejam no “clima” para fazer a produção. Os alunos devem estar a par do tema e ter conhecimentos, mesmo que básicos, sobre ele.

Qual é o papel do professor como escriba?

Ao desempenhar o papel de escriba e pedir que os estudantes criem oralmente um texto, o docente trabalha o comportamento escritor, as diferenças entre a linguagem oral e a escrita e a importância de sempre revisar o que é produzido, individual ou coletivamente.

Qual o diferencial entre ser professor e ser professor?

• Em Marcelo (2009) há um diferencial entre ser professor e ser professor e ensinar com eficiência ao longo de sua carreira. Assim, conclui-se que para ser professor não é suficiente que se tenha o conhecimento, mas é preciso saber ensinar.

Como deve ser um professor?

• E, como deve ser (formado) esse professor? São questões difíceis de serem respondi- das. Principalmente, porque em educação não existem receitas e/ou fórmulas mágicas. Porém, cabe aqui uma reflexão mais pro- funda sobre estas questões. 1 Em busca do entendimento de alguns conceitos importantes

Qual é o conceito de professor?

• Conceito de Professor. O termo professor se refere a toda pessoa que se dedica ao ensino de uma determinada ciência ou arte.

Quais são as implicações da profissão de professor?

• Introdução e aproximações teóricas Para Ens e Donato (2011), a denominada “sociedade do conhecimento”, na qual nos encontramos imersos, traz algumas implicações para o “ser professor” visto que há uma complexidade na profissão que vivencia estado de constante tensão por conta dos desafios a ela inerentes.

Trabalhar a aprendizagem da escrita na educação infantil nada mais é do que inserir a criança nessa forma de linguagem. Saiba mais, neste artigo.

As crianças pequenas estão inseridas no mundo da linguagem desde que nascem. Em suas experiências cotidianas descobrem que a escrita faz parte de seu contexto e, gradualmente, compreendem sua funcionalidade.

Ensinar boas práticas de escrita para as crianças faz parte do processo de alfabetização. No entanto, na Educação Infantil, isso significa inseri-las no mundo da linguagem escrita, proporcionando vivências e experiências que possibilitem o contato com a leitura e a escrita.

É importante saber que não se trata de colocá-las para fazer atividades que não fazem sentido para elas, mas sim propiciar momentos de leitura e incentivar a escrita de forma significativa, como escrever seu nome em seus desenhos, ajudar a professora a escrever um bilhete para seus pais, dentre outras práticas. Entenda melhor.

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as crianças manifestam curiosidade em relação à escrita desde muito pequenas. Ouvir a leitura de histórias, observar textos, palavras e letras ao seu redor, faz com que ela construa uma concepção da língua escrita.

Dessa forma, praticar a escrita na Educação Infantil significa imergir a criança na cultura escrita, deixar brotar sua curiosidade e proporcionar experiências com a literatura infantil. O professor, como mediador entre o texto e a criança, ajuda o aluno a desenvolver o gosto pela leitura enquanto estimula sua imaginação e amplia seu conhecimento de mundo.

A partir desse contato, as crianças constroem hipóteses sobre a escrita. Inicialmente, surgem rabiscos e garatujas em seus desenhos, em forma de escrita espontânea. 

Por isso, é importante oferecer às crianças oportunidades de vivenciar a escrita em leituras e atividades onde o professor pode pedir ajuda para os alunos para anotar uma receita feita pela turma, escrever um bilhete para os pais, dentre outras.

Da mesma forma, conversar com os alunos sobre as histórias que leram juntos, pedir para que eles expressem o que sentiram, o que lembram da história, também são ações importantes para a aprendizagem da escrita. Isso porque compreender o contexto, elaborar seus pensamentos e expressá-los em palavras, são habilidades importantes na alfabetização.

Como desenvolver boas práticas de escrita nas crianças

Alfabetizar significa muito mais do que compreender os signos e símbolos da língua escrita, mas aborda todo o processo de contato com situações de leitura e de escrita. Diante disso, o processo de alfabetização se inicia na Educação Infantil na medida em que oferecemos às crianças a oportunidade de ter experiências que envolvam o universo da escrita e da leitura.

Aprender a ler e escrever é importante para conhecer o mundo que as cerca e interagir com ele. Não se espera que, na Educação Infantil, a criança compreenda a relação entre fonemas e grafemas, mas que possa escutar histórias e elaborar narrativas a partir de uma leitura feita pela professora ou por ela mesma com um livro de imagens, por exemplo.

Assim, as crianças formulam hipóteses à medida que criam histórias e inventam sentidos, tornando-se protagonistas do seu processo de aprendizagem da linguagem escrita. Na Educação Infantil o foco não é desenvolver competências para a escrita somente, mas oferecer à criança o contato com textos, envolvendo-a no mundo da linguagem escrita.

Tudo isso, tendo em vista a importância do lúdico nessa fase. Dessa forma, trabalhar a escrita na educação infantil não significa exclusivamente alfabetizar, mas proporcionar às crianças o contato com a escrita através de leitura, contação de história e a vivência de práticas de leitura e escrita.

Dessa forma, elas poderão desenvolver a percepção entre o falar e o escrever, o que é importante para que consigam compreender o contexto do que leem, quando forem alfabetizadas. 

Alfabetização e letramento

Sabemos que alfabetização e letramento caminham juntos, por isso praticar a leitura de textos, contação de histórias e toda experiência semelhante na Educação Infantil é tão importante. 

A criança vivencia a escrita desde pequena, ao ver seus pais escrevendo um bilhete, lendo um livro ou lhe contando uma história, e começa a perceber o uso social da escrita, isso é letramento. 

Dessa forma, sua curiosidade é desperta pelas letras e pelos símbolos que vê, o que é fundamental para a alfabetização. Na Educação Infantil, devemos explorar essa curiosidade, de forma que letramento e alfabetização caminhem juntos.

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Referências:

CARVALHO, Andréa Pinheiro Tomaz. Um olhar sobre a criança e seu direito ao acesso à linguagem escrita na educação infantil. Disponível em: https://rbeducacaobasica.com.br/um-olhar-sobre-a-crianca-e-seu-direito-ao-acesso-a-linguagem-escrita-na-educacao-infantil/

BAPTISTA, Mônica Correia. Apropriação da linguagem escrita na Educação Infantil. Disponível em: http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/apropriacao-da-linguagem-escrita-na-educacao-infantil

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