Registre as suas percepções com relação a cada uma das estações do ano

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• Quais são as características de cada uma das estações do ano?
• O que significa cada uma das estações do ano?
• Quais são as estações do ano como você sabe a diferença?
• Qual e a diferença entre a primavera e outono?

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longas, migração de algumas espécies de animais para regiões 
com temperaturas mais elevadas; e primavera – temperatura mais amena, o tempo de 
claridade no dia começa a aumentar e há reflorescimento da flora terrestre. 
d) Você já ouviu falar em Solstício e Equinócio? O que você sabe sobre isso? 
Provavelmente os(as) estudantes terão dúvidas nesta etapa. Oriente-os(as) a utilizarem o 
livro didático ou a internet para buscar as informações necessárias para responder à 
questão. Espera-se que identifiquem que o solstício pode ser de verão e inverno, 
apresentando ou o dia ou a noite mais longos do ano. Equinócio é quando a duração do dia 
é idêntica à da noite nos dois hemisférios, norte e sul. Para apoiá-lo(a) na 
devolutiva, recomendamos que acesse o vídeo Astrolab|Solstícios e 
equinócios, produzido pelo Observatório Astronômico da Unesp de Bauru e 
disponibilizado no canal da TV Unesp por meio do link: 
<https://www.youtube.com/watch?v=dKx6xX4-QXI> (acesso em: 25 jun. 2020). 
e) Registre as suas percepções com relação a cada uma das estações do ano, a partir do 
seu lugar de vivência, por meio de um desenho, poema, música, fotografia ou outras formas 
de expressão. Neste momento, fica a critério dos(as) estudantes responderem conforme sua 
percepção e seu conhecimento pessoal. 
 
2.4 – Fusos horários 
 Nesta etapa da contextualização, apresentamos no Caderno do Aluno o seguinte 
roteiro de pesquisa: 
 
https://atlasescolar.ibge.gov.br/a-terra/nosso-planeta-no-universo
https://www.youtube.com/watch?v=dKx6xX4-QXI
 
 
Roteiro de pesquisa 
1. Como são definidos os fusos 
horários? 
2. Qual é o critério de divisão 
dos fusos horários? 
3. O que significa UTC? 
1. Como calcular o horário GMT para 
o horário de Brasília? 
1. Quantos fusos horários temos no 
Brasil? 
1. Qual país tem mais fusos 
horários? 
 
Para subsidiar os(as) estudantes na realização da atividade propostas é importante 
enfatizar que diferentes povos buscaram desenvolver técnicas para contar o tempo, com a 
finalidade de organizar suas atividades cotidianas e registrar os acontecimentos de sua 
história. Vale esclarecer que só em 1884, com a Conferência de Washington, nos Estados 
Unidos, foi convencionado que a passagem do tempo seria contabilizada por horas, dando 
origem à padronização que conhecemos e utilizamos atualmente. 
 Nesse sentido, ao responder à primeira questão, espera-se que os(as) estudantes 
indiquem que, para organizar as horas entre o dia e a noite, foi criado um sistema baseado 
em 24 divisões imaginárias do planeta Terra, que representam os diferentes fusos horários. 
Na segunda questão, é importante constatar se os(as) estudantes compreenderam que 
para estabelecer esse critério foram considerados o tempo que a Terra leva para realizar o 
movimento de rotação e a circunferência do planeta. Assim, ao dividir o valor da 
circunferência (360º) pelo tempo do movimento (24hs), ficaram estabelecidos 15º de 
longitude para cada fuso. 
Na terceira questão, é importante lembrar que essa sigla está em inglês (Universal 
Time Coordinated) e significa o Tempo Universal Coordenado, também conhecido como 
tempo civil, que é o fuso horário de referência a partir do qual se calculam todas as outras 
zonas horárias do mundo. Na quarta questão, espera-se que os(as) estudantes tenham 
compreendido que para transformar o horário GMT no horário de Brasília (horário oficial 
brasileiro) é necessário subtrair 3 horas (-3 horas) do horário GMT. Em relação à quinta 
questão, espera-se que identifiquem que atualmente temos quatro fusos horários. Já na 
sexta, espera-se que os(as) estudantes indiquem a Rússia. Para contribuir com essa etapa, 
recomendamos os seguintes materiais de apoio: 
 
Repórter Brasil explica como fuso horário é calculado19 – 
Animação que explica os meridianos são utilizados para definir os 
fusos horários. 
 
 
19
 Repórter Brasil explica como fuso horário é calculado. Fonte: TV Brasil. Duração: 1’47’’. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=2_rc308-bCg. Acesso em: 25 mai. 2021. 
https://www.youtube.com/watch?v=2_rc308-bCg
 
 
Minuto IBGE – Fuso horário20 – Programa de rádio semanal que 
apresenta de forma interativa informações sobre os diferentes fusos 
horários existentes no Brasil. 
 
 
Propomos que faça com a turma uma leitura compartilhada da matéria da BBC News 
Brasil, intitulada Fim do horário de verão: o que aconteceria se o mundo 
inteiro tivesse a mesma hora?, disponível em: 
<https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2016/02/160220_mundo_mesma_ho
ra_rb> e/ou por meio do QR Code ao lado (acesso em 24 jun. 2020). Essa 
matéria pode contribuir com a ampliação do repertório dos(as) estudantes sobre o tema. 
Após a introdução do tema, convide os(as) estudantes a analisarem o roteiro de 
viagem de uma brasileira que foi de Rio Branco, no Acre, para Sidney, na Austrália. Após 
identificar os locais por onde a pesquisadora Beatriz passou, oriente os(as) estudantes a 
analisar o Mapa 1 - Fusos horários21 para responder às questões propostas: 
 
a) Beatriz passou por quais continentes ao longo de toda a viagem? América do Sul 
(Brasil), Ásia (Emirados Árabes Unidos), Oceania (Austrália), Europa (Inglaterra). 
b) Indique por quantos fusos horários a pesquisadora passou durante o seu percurso de 
ida para a Austrália. Se considerarmos a hora oficial do Brasil, foram 13 fusos 
horários. Porém, não podemos esquecer que a pesquisadora Beatriz saiu de Rio 
Branco, no Acre, então precisamos acrescentar mais dois fusos horários, totalizando 
15 fusos. 
c) Indique por quantos fusos horários ela passou na sua viagem de volta à cidade de São 
Paulo, no Brasil. Na viagem de volta à São Paulo ela passou por 13 fusos horários. 
d) Indique quantos fusos horários existem da capital Rio Branco à São Paulo. Dois fusos 
horários. 
e) Em qual dia e horário a pesquisadora Beatriz chegou em Sidney, na Austrália? Para 
chegar ao resultado, o(a) estudante precisa calcular o tempo de viagem, que foi de 22 
horas, e a diferença de fuso horário entre as duas cidades, Sidney e São Paulo, que é 
de 13 horas. Considerando esses dois cálculos, Beatriz chegou em Sydney no dia 1º 
de novembro às 20h. 
 
20
 Minuto IBGE – Fuso horário [Áudio]. Fonte: IBGE. Duração: 1’56’’. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=8d0bwHhqhCg. Acesso em: 25 mai. 2021. 
21 Mapa 1 – Fusos horários. Fonte: IBGE. Disponível em: 
<https://atlasescolar.ibge.gov.br/images/atlas/mapas_mundo/mundo_fuso_hor%C3%A1rio_civil.pdf> (acesso em: 23 mar. 
2020). 
 
https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2016/02/160220_mundo_mesma_hora_rb
https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2016/02/160220_mundo_mesma_hora_rb
https://www.youtube.com/watch?v=8d0bwHhqhCg
 
 
f) Em qual dia e horário ela chegou em São Paulo, na sua viagem de volta? 
Considerando que Beatriz saiu de Londres no dia 20 de novembro às 18h, precisamos 
acrescentar o tempo da viagem, que durou 11h, mais a diferença de fuso horário, que 
é de 3h. Assim, concluímos que ela chegou dia 21 de novembro às 2h em São Paulo. 
g) Nesta viagem, o voo de Beatriz sobrevoou o oceano Atlântico. Ela poderia chegar à 
Sidney por outra rota? Justifique a sua resposta. Espera-se que os(as) estudantes 
respondam que é possível também fazer a rota pelo oceano Pacífico. Oriente-os(as) a 
pesquisarem em diferentes sites de viagem sobre as rotas possíveis para viajar de 
São Paulo à Sidney. Essa pesquisa contribuirá para formularem suas justificativas de 
acordo com os trajetos oferecidos pelas empresas de viagem. 
 
A segunda parte da atividade proporciona a cada estudante a possibilidade de 
elaborar seu próprio roteiro de viagem. Ressaltamos que essa atividade também está 
disponível no Caderno do Aluno e que cada estudante deve ter como ponto de partida sua 
cidade, sendo que o destino será a capital de um país asiático ou africano, de acordo com 
sua escolha. Oriente-os(as) para que indiquem a diferença

Quais são as características de cada uma das estações do ano?

O que significa cada uma das estações do ano?

Quais são as estações do ano como você sabe a diferença?

Qual e a diferença entre a primavera e outono?