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Caderno de formação Formação de Professores Educação Infantil: Princípios e Fundamentos volume 3O desafio é novo e de grande responsabilidade, porém necessário e importante para avançarmos como uma Universidade voltada para atender aos anseios da sociedade, para oportunizarmos a construção de novos ambientes de aprendizagem que utilizem as tecnologias contemporâneas para oferecer Educação a um país que precisa encontrar alternativas consolidadas para superar seus problemas sociais. A educação é, indubitavelmente, o caminho para o país que almejamos. A formação de bons professores é, sem dúvida, o primeiro passo para realizarmos esse sonho. Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Presidente Prudente. Membro do corpo editorial da revista Nuances -estudos em educação. Desenvolve atividade de pesquisa na área da educação infantil sobre representações sociais, trabalho docente, formação inicial e em serviço de professores. b el e z a "Educar a inteligência é dilatar o horizonte dos seus desejos e das suas necessidades." Ir ao conteúdo principal Ir ao menu Principal Ir ao menu de Guias
Notícias 5 4 3 2 1 Se a formação não dialoga com as necessidades docentes, ela pode ser encarada apenas como uma obrigação a ser cumprida na escolaPOR: Camila Zentner08 de Outubro de 2019
Em propostas de formação continuada na escola, envolver todos os professores para objetivos comuns é muitas vezes um desafio. A formação continuada precisa fazer sentido para todos que participam desse
momento ou então, ela pode ser encarada apenas como uma obrigação a ser cumprida. O primeiro passo para encontrar esses objetivos em comum é fazer uma pesquisa dos interesses, dúvidas e anseios dos professores e gestores. Outra fonte rica de insumos é fazer um levantamento das questões apresentadas pelas crianças e do diálogo com as famílias. O roteiro de formação deve ser planejado a partir das necessidades reais e específicas da realidade em que a sua escola está inserida. Só
assim ela dialogará com os professores e cumprirá sua função de auxiliar e aprimorar a prática docente.Outro ponto importante para que o momento de formação seja bem aproveitado é elaborar, coletivamente, os combinados do grupo para essas ocasiões em que estarão juntos: participação, metodologia do trabalho, uso do celular... Sendo assim, cada proposta de formação será única, própria do grupo e sua realidade, a partir do significado que é atribuído por seus membros.Para
o trabalho focado nos professores da Educação Infantil, compartilho algumas estratégias podem ser utilizadas nesse momento. Utilizo as sugestões abaixo em minha prática e considero que são importantes na hora de estruturar uma boa proposta de formação: 1) Momentos de leitura 4) Diálogos com a prática 5) Pesquisa 6) Autoavaliação Abraços,Camila Zentner Camila Zentner Tesche é formada em Pedagogia com especialização em Educação Infantil pela Universidade de São Paulo (USP). Foi coordenadora pedagógica da Escola da Prefeitura de Guarulhos Manuel Bandeira por 10 anos e atualmente é coordenadora de programas educacionais, atuando com formação de professores na Secretaria Municipal de Educação de Guarulhos. TagsAssuntos RelacionadosQual a formação ideal do professor para se trabalhar na Educação Infantil?Como a formação auxilia na atuação do professor na educação infantil? Quem deseja se tornar um educador precisa ter coragem de conhecer o ser humano e todos os seus enigmas. Essa atenção torna-se ainda mais importante nos primeiros anos de vida das crianças, pois é ali que elas passam a ter o alicerce para o futuro.
O que falar na formação de professores?Entender as necessidades da equipe. Um dos primeiros passos para fazer uma formação continuada para professores na prática é entender as necessidades da equipe. Os professores e a direção da escola precisam dialogar para trocar ideias e informar sobre as necessidades que estão percebendo na sala de aula.
Como descrever um professor de Educação Infantil?Para cuidar de criança pequena, sobretudo às de zero a cinco anos, deve ter compromisso com a sua formação inicial, permanente e continuada; possuir princípios éticos; estar atento e observar os conhecimentos dos seus alunos; e refletir sobre a prática direta com as crianças através da observação, registro, ...
Como elaborar um plano de formação para os professores?Para facilitar o planejamento e execução do plano, organizamos um documento por trimestre, em que constam os objetivos, conteúdos, metodologias, formas de avaliação e justificativas do estudo planejado. Separamos o que estava voltado à Educação Infantil e o que era do Ensino Fundamental.
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