A) quais são as atividades eco-nômicas retratadas nas duas imagens?

Você se comunica bem? Quando chega a hora de apresentar um projeto na escola ou empresa, fica nervoso? Perde o sono com entrevistas de emprego? Neste vídeo a gente dá dicas de como se preparar para essas situações e ter uma comunicação mais eficiente!

Sugere-se a adaptação por sequência uma vez que os planos de aula apresentam diferentes possibilidades para a mesma análise, focada na percepção das transformações das paisagens do campo e da cidade.

Habilidades da base: reconhecer especificidades e analisar a interdependência do campo e da cidade, considerando fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas.

Novos objetos de aprendizagem: identificar situações de cooperação entre campo e cidade reconhecendo sua interdependência.

Ferramentas sugeridas
WhatsApp; e-mail e Google Jamboard.

Valores trabalhados 
Cidadania; direitos humanos e respeito ao ambiente e à própria coletividade

Apresentação do tema da aula
De maneira assincrônica, encaminhe aos alunos, por e-mail, WhatsApp ou outra ferramenta adotada pela escola, o vídeo disponível aqui. Peça para registrarem do que se trata o conteúdo.

Contextualização
Encaminhe aos alunos o seguinte slide:

Peça para:
     1. observarem a imagem do slide e identificarem o que está sendo retratado;
     2. levantarem hipóteses sobre o significado dos termos: “elos frágeis” e “cadeia de alimentos”;
     3. anotarem as respostas a cada questionamento.

Espera-se que os alunos reconheçam que o “Projeto Campo Favela” surgiu neste momento peculiar que estamos vivendo, de combate à Covid-19, entre espaços, produções e pessoas do campo e da cidade.
Esses elos frágeis mencionados, tanto na imagem quanto no vídeo, referem-se aos moradores de favelas e comunidades da cidade, e pequenos produtores rurais ou agrícolas, ou seja, de agricultura familiar, do campo.

Problematização
Encaminhe aos alunos o seguinte slide:

Ainda de maneira assincrônica, quatro questionamentos são encadeados para reflexão da temática:
Questionamento 1:
      “Por quais etapas os produtos que consumimos passam até chegar em nossa mesa”?
      (Problematização da proposta original do plano GEO4_04UND02)

Peça que os alunos anotem as respostas ao questionamento.

Ação propositiva
Encaminhe aos alunos o seguintes materiais:
     - Ficha com as cadeias produtivas do pão e da banana, disponível aqui;
     - Esquema para montagem da cadeia produtiva, disponível aqui.

Peça aos alunos que, individualmente, organizem os espaços da cadeia produtiva do pão e da banana, como previsto no plano GEO4_04UND02.
Espera-se que eles percebam como o fluxo de uma cadeia produtiva ocorre de forma articulada entre os espaços do campo e da cidade, e como cada produto pode chegar, de forma mais rápida, sem grandes transformações, como as frutas e verduras, ou mais lenta, devido às várias etapas de transformação, como, por exemplo, o açúcar e a farinha de trigo.

Sistematização
Nesta etapa, peça aos alunos para escolherem um produto alimentício em suas casas, identificarem no rótulo o local de produção e traçarem o caminho, etapas e locais por onde esse produto passou até chegar às suas mesas.

Eles poderão fazer isso utilizando o Google Jamboard para inserir imagens e notas adesivas.
Veja o modelo abaixo:

Para ajudar no uso da ferramenta, acesse o tutorial disponível aqui. Peça para compartilharem o arquivo depois.

O setor terciário representa as atividades ligadas à prestação de serviços e ao comércio. Dentre elas podemos citar: comércio (compra e venda de diversos tipos de mercadorias) e prestação de serviços (serviços públicos, empresas de prestação de serviços, distribuição de mercadorias, financeiras, profissionais liberais, como advogados, professores, engenheiros dentre outros). Esse setor de atividade é o que mais cresceu nos últimos anos, especialmente em países desenvolvidos, onde a população rural é cada vez mais reduzida, diante desse fato a população economicamente ativa se concentra no setor secundário e terciário.

Os setores da economia são segmentos em que se dividem as atividades econômicas e produtivas da sociedade. A divisão se dá entre os setores:

• primário, que diz respeito à agricultura, à pecuária e ao extrativismo;

• secundário, que corresponde à indústria;

• terciário, que agrega os serviços, formais ou informais, prestados nas mais diversas áreas, e também as atividades comerciais.

Leia também: Desigualdade social – diferenças existentes entre as classes no acesso a oportunidades

Tópicos deste artigo

Resumo sobre os setores da economia

• Setores da economia são os segmentos em que podem ser divididas as atividades produtivas da sociedade.

• A divisão atual trabalha com três setores da economia: primário, secundário e terciário.

• O setor primário reúne as atividades agropecuárias e extrativas, produzindo, assim, matérias-primas e produtos in natura.

• O setor secundário abarca as indústrias de ramos produtivos diversos.

• O setor terciário é composto pelos serviços prestados e pelo comércio essencialmente.

• Observa-se atualmente a maior participação do setor terciário tanto no emprego de mão de obra quanto na composição do PIB, o que se dá em variadas escalas territoriais. A esse fenômeno se dá o nome de terciarização da economia.

Videoaula sobre os setores da economia

O que são os setores da economia?

Os setores da economia podem ser definidos como grandes áreas ou segmentos em que se dividem as atividades econômicas desenvolvidas pela sociedade. Essa categorização é feita por meio de três setores, os quais agregam empresas, negócios e postos de trabalhos semelhantes em sua forma de execução e/ou em seu propósito final.

Essa forma de divisão da produção econômica de um determinado nível territorial é muito útil para se conhecer o perfil socioeconômico daquele espaço (que pode ser um país, estado ou município) e até mesmo para a elaboração de políticas públicas voltadas para a geração de empregos, de recuperação econômica e de desenvolvimento, por exemplo. Por meio da setorização das atividades econômicas, é possível identificar onde está alocada a mão de obra de um território e compreender a composição do seu Produto Interno Bruto (PIB) com base na produção.

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Setor primário

O setor primário da economia é aquele formado pelas atividades que extraem matéria-prima da natureza, trabalhando, assim, com recursos naturais ou produtos primários. Temos, com isso, os seguintes ramos produtivos que compõem esse segmento:

• Agricultura;

• Pecuária;

• Silvicultura;

• Pesca;

• Extrativismo mineral;

• Extrativismo vegetal.

Considera-se também que o processo de embalagem e transferência de mercadorias originárias desse setor, para o mercado ou para as indústrias processadoras, faça parte do setor primário. Destaca-se, ainda, que é oriunda desse setor grande parte da matéria-prima utilizada nas indústrias de transformação.

Veja também: Qual a diferença entre exportação e importação?

Setor secundário

O setor secundário da economia agrega a atividade das indústrias de ramos muito diversos. A maior parcela das indústrias que compõem esse segmento se utiliza das matérias-primas fornecidas pelo setor primário. Integram o secundário as indústrias de bens de consumo, de bens de produção ou de base, e as indústrias extrativas.

Em suma, pode-se dizer que o setor secundário é formado por fábricas dedicadas à produção nas seguintes áreas:

• Automobilística, naval e aeronáutica;

• Metalúrgica e siderúrgica;

• Têxtil;

• Alimentícia e de bebidas;

• Papel e celulose;

• Madeireira e moveleira;

• Química e petroquímica;

• Maquinários;

• Construção civil;

• Equipamentos eletrônicos e de informática.

A lista não se encerra por aqui, e muitas outras atividades podem ser também associadas a esse setor.

Setor terciário

O setor terciário da economia pode ser definido como aquele que reúne todas as atividades referentes aos serviços prestados por empresas e pessoas, e também o comércio. Esse segmento é bem mais abrangente do que os dois descritos anteriormente, e abarca os mais diversos tipos de profissionais, sejam prestadores formais de serviços, sejam trabalhadores informais.

Podemos citar os professores, pesquisadores, advogados, comerciantes, mecânicos, agentes de viagem e turismo, vendedores, atendentes, motoristas, garçons, atendentes de telemarketing, desenvolvedores, profissionais do entretenimento e cultura, e muitos outros que atuam prestando algum tipo de serviço para um consumidor direto.

A administração e todos os serviços inerentes à esfera pública, como saúde, educação, defesa e limpeza urbana, para mencionarmos alguns dos mais importantes, integram o setor terciário. Além disso, não podemos nos esquecer de que turismo, finanças, transportes e o ramo imobiliário são pertencentes ao terceiro setor da economia.

O terciário é hoje o principal segmento econômico quando se trata da economia em escala mundial e também em escala nacional, levando em consideração uma análise pormenorizada do PIB e da composição da mão de obra em diversos países. O setor representa 63% do PIB mundial e emprega cerca de metade da sua mão de obra.|1|

No Brasil, o terciário representa quase três quartos da economia. Excetuando-se a administração pública, educação, defesa e saúde, o IBGE mostra que esse segmento responde por 55,61% da composição do PIB nacional. A prevalência desse setor caracteriza o que se convencionou chamar de terciarização da economia.

Confira em nosso podcast: Quais riscos as novas formas de emprego oferecem para o trabalhador brasileiro?

Exercícios resolvidos sobre os setores da economia

Questão 1 - (Unesp 2021) O predomínio mundial da urbanização, com o crescimento no número absoluto de cidades, teve como uma de suas consequências:

A) a terciarização da economia, que levou à absorção da população economicamente ativa dos setores primário e secundário.

B) a terceirização da gestão pública, que contribuiu para otimizar recursos ao restringir os cargos e os locais de atuação de profissionais.

C) o fim do setor secundário, que valorizou setores mais modernos da economia urbana.

D) a valorização do terceiro setor, que ampliou o papel do comércio para suprir as necessidades de consumo das populações.

E) o desenvolvimento de cidades globais, que contribuiu para a padronização de leis de uso e ocupação do solo, a fim de ampliar a circulação de pessoas.

Resolução

Alternativa A. O processo de crescimento das cidades condiciona o crescimento do setor de comércio e de serviços, aliado, ainda, a outros fatores inerentes à urbanização. Isso faz com que haja a terciarização da economia nesses espaços.

Questão 2 - Observando-se a composição da economia mundial no período recente, é possível notar que houve o que se convencionou chamar de terciarização da economia. Aponte, entre as alternativas abaixo, a que aspecto esse termo faz referência.

A) Encolhimento do setor primário em detrimento do terciário.

B) Crescimento do setor industrial e o seu predomínio sobre os demais, principalmente no emprego da mão de obra.

C) Aumento da participação do setor terciário na economia dos países tanto em mão de obra quanto no PIB.

D) Aumento da contratação de pessoal terceirizado para atuação no mercado.

Resolução

Alternativa C. A terciarização da economia é um termo que se refere à expansão e prevalência do setor terciário, que atualmente reúne um maior número de trabalhadores (formais e informais) e participa da composição do PIB.

Nota

|1| CIA. Countries: World. The World Factbook. Disponível em: https://www.cia.gov/the-world-factbook/countries/world/#economy.

Quais são as atividades eco Nômicas retratadas nas duas?

Quais são as atividades eco Nômicas retratadas nas duas imagens B que tipo de impacto ambiental e nas paisagens essas ativida des podem causar?

Quais eram as principais atividades eco?

Que atividades econômicas da Oceania foram retratadas nas fotos 1 e 2?