Projeto de intervenção pedagógica pronto

A ideia do Projeto de Intervenção Pedagógica deriva de uma concepção que procura valorizar a atividade docente, também como campo de pesquisa. A proposta tem como objetivo proporcionar aos alunos as condições teóricas metodológicas para elaboração de projetos para intervir nos ambientes escolares a partir do Estágio Supervisionado II, no qual o aluno passa a vivenciar o espaço escolar. Em muitos cursos de Licenciatura, a pesquisa tem sido privilegiada no momento de estágio com respostas positivas das escolas. Entretanto, a estrutura curricular ressentia da ausência de um projeto que estimulasse essa prática. A importância dos projetos de intervenção no campo de estágio se baliza em dois aspectos primordiais: a questão educativa e o trabalho conjunto. Essas duas características permitem, ao mesmo tempo, trabalhar a formação do professor e pensar melhorias para as escolas, daí a dimensão real da intervenção.

Ao longo da história da educação brasileira, o ensino de Física vem se realizando, em geral, mediante a apresentação desarticulada e descontextualizada de conceitos, leis e fórmulas, distanciados da vida do professor e do aluno e, portanto, desprovidos de significado.

Uma abordagem mais adequada para aquisição de conhecimentos físicos deve, necessariamente, começar pela pergunta, pela inquietação, pela existência de problemas e pela curiosidade. Cabe ao professor, antes de tudo, ensinar a perguntar. Essa é uma questão fundamental no processo de ensino-aprendizagem. Para que o aluno possa fazer perguntas, torna-se necessário que o ponto de partida seja situações concretas da vida e do cotidiano, como por exemplo, a origem do universo e sua evolução, os gastos com a conta de luz, de água, o funcionamento dos aparelhos usados no dia-a-dia e etc.

Um projeto de intervenção parte do pressuposto que temos um problema que precisa de solução (intervenção positiva), seja em nível individual ou coletivo. Falar e prever a necessidade de fazer intervenção convoca a sair do lugar comum de acomodação à situação cotidiana vivenciada no espaço de trabalho. Convoca a refletir acerca de propostas efetivas que deem conta de resolver o “problema” detectado. As formas de elaborar as intervenções podem ser por meio de plano(s) de ação que integra(m) uma proposta de intervenção, que têm como foco os problemas identificados no diagnóstico situacional e a priorização dos mesmos.

O projeto de intervenção é, portanto, uma ação planejada com vistas às tomadas de decisão, de modo que se possam alcançar os objetivos pretendidos. Dessa forma, delimita-se a priori o terreno ou espaço onde se pretende programar mudanças. O projeto de intervenção é uma ação organizada que deve responder a uma ou mais necessidades implícitas na causa sobre a qual incidirá a intervenção, ou seja, trata-se de uma proposta objetiva e focalizada, para resolver problemas da realidade.

Investigar estratégias pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem mediado pelo uso do computador em conjunto com a experimentação de baixo custo para realização de aulas de Físicas no Ensino Médio. Desenvolver conjunto de atividades explorando determinados conceitos científicos, evidenciando a Física que está presente em nosso cotidiano, fazendo-se uso de materiais de baixo custo. Desenvolver atividades que sejam voltadas especificamente ao assunto “circuitos elétricos” e que na realização das mesmas haja aplicação dos objetos de aprendizagem e da experimentação de baixo no intuito de uma melhor assimilação por parte dos alunos dos conteúdos propostos. Associar um circuito elétrico com um circuito hidráulico para facilitar compreensão de algo invisível como a corrente elétrica, diferença de potencial e resistência elétrica. Compreender a relação entre diferença de potencial, corrente elétrica e resistência de um resistor elétrico, bem como a resistência equivalente em circuitos em série e em paralelo. Testar junto à amostra de alunos do Ensino Médio, as atividades elaboradas. Assim é delineado um projeto de intervenção pedagógica no Ensino de Física.

Elaborar, portanto, um projeto de intervenção significa conhecer a realidade na qual se pretende atuar, criar estratégias/ações para transformar essa realidade, conscientizar-se de que exige esforços e capacidade para propor e programar a intervenção.

O projeto de intervenção se constitui de um processo de planejamento, execução e controle constante que assegurem uma contínua vigilância das atividades, culminando com a execução do plano traçado e crítica dos resultados obtidos. Mutável a cada semestre de acordo com o orientador e o supervisor de Estágio.

CAPA E CONTRA CAPA

1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO...........................................

2. JUSTIFICATIVA ..............................................................................................

3. OBJETIVOS ....................................................................................................

3.1 GERAL .....................................................................................................

3.2 ESPECÍFICOS..........................................................................................

4. METODOLOGIA DA PESQUISA.....................................................................

5. CRONOGRAMA ..............................................................................................

REFERÊNCIAS ................................................................................................... (Tamanho 12 arial ou 12 Times New Roman, em negrito somente os títulos).

INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO

(Tamanho 14 em negrito Arial ou 14Times New Roman, todos os Títulos) (os Sub-títulos/Sub-itens sem negrito e tamanho 12)

Como elaborar um projeto de intervenção pedagógica passo a passo?

Como fazer um projeto de intervenção pronto?

O que é o projeto de intervenção pedagógica?

Como preencher um plano de intervenção pedagógica?