Tipo de associação da qual a pulga e o carrapato são exemplos típicos

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• Qual o tipo de associação do qual a pulga E o carrapato são exemplos típicos?
• Qual classe pertence a pulga E o carrapato?

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Nessa associação, um indivíduo mata e
alimenta-se de um organismo da mesma espécie.
Competicçao: Nessa interação, observa-se a luta por
um mesmo recurso.
A competição pode ocorrer entre indivíduos de uma mesma
espécie ou de espécies diferentes
•Relações Interespecíficas
•Relações harmônicas:
Mutualismo: Nessa associação, ambos os envolvidos são
beneficiados pela interação. Temos o que chamamos de
mutualismo obrigatório quando uma espécie não
sobrevive separada da outra. Já o mutualismo
facultativo (protocooperação) ocorre quando um
indivíduo pode viver de forma independente do outro.
https://escolakids.uol.com.br/competicao.htm
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https://escolakids.uol.com.br/canibalismo.htm
https://escolakids.uol.com.br/canibalismo.htm
https://escolakids.uol.com.br/colonias.htm
https://escolakids.uol.com.br/colonias.htm
Comensalismo: Nessa associação, apenas um indivíduo é
beneficiado, mas não há prejuízo para o outro.
Inquilinismo: Nessa associação um indivíduo procura
apenas abrigo.
•Relações desarmônicas:
Amensalismo: Uma espécie produz substâncias que
impedem ou dificultam o desenvolvimento de outra.
Competição: Nessa associação, verifica-se a luta por
um mesmo recurso.
Parasitismo: Associação em que um organismo vive
alimentando-se do outro, sem, no entanto, causar sua
morte imediata.
Predatismo: Um organismo mata e alimenta-se de outro
de espécie diferente.
As abelhas são animais que vivem em sociedade,
trabalhando de modo cooperativo 
Sugestão de vídeos:
Relações ecológicas - 
https://www.youtube.com/watch?v=AEXILaK7Org 
https://www.youtube.com/watch?v=mO1qcZHMry8 
https://www.youtube.com/watch?v=7Ot0ZkXyjoo 
https://www.youtube.com/watch?v=r1X-BNLHtOA 
https://www.youtube.com/watch?v=r1X-BNLHtOA
https://www.youtube.com/watch?v=7Ot0ZkXyjoo
https://www.youtube.com/watch?v=mO1qcZHMry8
https://www.youtube.com/watch?v=AEXILaK7Org
https://escolakids.uol.com.br/inquilinismo.htm
https://escolakids.uol.com.br/inquilinismo.htm
https://escolakids.uol.com.br/inquilinismo.htm
https://escolakids.uol.com.br/comensalismo.htm
Atividade 11:
1- Abelhas, piolhos e gafanhotos são seres 
respectivamente:
a) sociais, parasitas e parasitas.
b) sociais, parasitas e predadores.
c) parasitas, sociais e predadores.
d) predadores, parasitas e sociais. 
2- Entre o berne e a pele do boi existe uma relação de:
a) mutualismo. b) sociedade.
c) inquilinismo. d) parasitismo.
3- É o tipo de relação entre o boi e as bactérias que 
vivem no seu estômago:
a) mutualismo. b) parasitismo.
c) inquilinismo. d) competição.
4- Relação harmônica na qual uma espécie se beneficia e a
outra não sofre nada:
a) parasitismo. b) mutualismo.
c) comensalismo. d) predação. 
5- Tipo de associação em que animais da mesma espécie 
vivem juntos dividindo tarefas.
a) protocooperação. b) sociedade. 
c)escravagismo. d) mutualismo. 
6- O tucunaré, peixe trazido da Amazônia para as lagoas 
de captação das usinas estabelecidas ou em construção nos
rios Paraná, Tietê e Grande, adaptou-se às condições 
locais e serviu como elemento de controle das populações 
de piranhas que ameaçavam proliferar nos reservatórios 
das usinas hidrelétricas de Minas Gerais e São Paulo. O 
mesmo tucunaré terá sua criação incrementada na barragem 
de Itaipu, afastando o perigo do domínio das águas do Rio
Paraná por cardumes de piranhas. A relação tucunaré-
piranha pode ser considerada como um método de controle 
utilizado pelo homem para:
a) aumento de taxa de mortalidade
b) competição intraespecífica.
c) variação de nicho ecológico.
d) alteração cíclica da população.
e) controle biológico por predatismo.
7) Complete:
a) Relação entre espécies diferentes na qual o benefício 
de uma implica caça e morte da outra.___________________.
b) Relação harmônica na qual uma espécie beneficia e a 
outra não sofre nada.__________________________.
c) Organismo formado pela associação entre algas 
microscópicas e fungos.___________________________.
d) Associação benéfica obrigatória entre espécies 
distintas._______________________________.
e) Tipo de associação da qual a pulga e o carrapato são 
exemplos típicos._____________________________.
8) Assinale (V)se a afirmativa for verdadeira e (F) se 
for falsa:
a) ( ) O gafanhoto é um parasita de plantas.
b) ( ) O parasita retira alimento do hospedeiro.
c) ( ) A relação entre abelhas e flores é 
protocooperação.
d) ( ) Mutualismo é o tipo de relação entre o boi e as 
bactérias que vivem no seu estômago.
e) ( ) No predatismo, o predador caça e mata a presa, 
para se alimentar.
9) Relacione as duas colunas:
(a) predatismo ( ) rêmora e tubarão
(b) parasitismo ( ) algas e fungos
(c) comensalismo ( ) pássaro e gafanhoto
(d) inquilinismo ( ) lombriga e ser humano
(e) mutualismo ( ) orquídeas e árvores
(f) protocooperação ( ) caranguejo paguro e anêmona
 do-mar
10- Cruzadinha ecológica:
(0) Animal que se alimenta de outros animais.
(1) Substância verde das plantas, relacionada com a 
fotossíntese. - CLOROFILA
(2) O conjunto de organismos da mesma espécie que vivem 
numa lagoa.
(3) Animais que comem plantas.
(4) Categoria de organismos, em ecologia, que alimentam 
de outros organismos.
(5) O conjunto de população da lagoa.
(6) Categoria de organismos, em ecologia, que produzem 
alimento por fotossíntese.
(7) Local onde vive uma população. - HABITAT
(8) A comunidade mais os fatores não-vivos do ambiente.
(9) Tipo de ecossistema, rico em árvores e espécies 
animais, que ocorrem, por exemplo, na Amazônia.
(10) Grande conjunto que engloba todos os ecossistemas.
(11) Papel que um organismo representa em seu meio. - 
NICHO 
(12) Restos de plantas e de animais.
(13) Organismos responsáveis pela reciclagem dos restos 
orgânicos.
(14) Animal morto. - CADAVER -
(15) Microrganismos decompositores que vivem na lama do 
fundo de uma lagoa.
(16) Resulta do entrelaçamento de cadeias alimentares.
(17) Os vegetais o fabricam, utilizando a luz solar. 
C L O O LR I A
A
 I
A
H
B
T
T
N I C H O
F
C A D A V E R
PREFEITURA DE SANTOS 
Secretaria de Educação 
 
ROTEIRO DE ESTUDO/ATIVIDADES 
UME: LOURDES ORTIZ 
ANO: 7º A B C 
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA 
PROFESSOR(ES): LUCIANA NASCIMENTO 
PERÍODO DE 10/08/2020 a 16/08/2020 
SEMANAS 10 E 11 
 
DIA: 10/08/2020 
 
ASSUNTO A SER ESTUDADO: INGLESES NA AMÉRICA DO NORTE 
(CAPÍTULO 5, PÁGINAS 113, 114,115) 
 
EXPLICAÇÃO SOBRE O ASSUNTO ESTUDADO: AS PERSEGUIÇÕES 
RELIGIOSAS E A OPORTUNIDADE DE CONSTRUIR UMA NOVA VIDA 
FIZERAM DA AMÉRICA DO NORTE UMA TERRA PROMETIDA PARA 
MISERÁVEIS E PERSEGUIDOS NA INGLATERRA. 
 
As 13 colônias eram povoações instaladas pelos britânicos, na 
 
costa leste da América, no decorrer do século XVII. 
 
Os colonos se fixaram entre o oceano Atlântico e os montes 
Apalaches, constituindo o embrião dos futuros treze estados 
americanos. Situadas no litoral atlântico, as treze colônias 
se desenvolveram de maneira distinta entre si e marcaram 
profundamente a formação dos Estados Unidos. 
Formação das Treze Colônias 
Oficialmente, a colonização inglesa começou em 1607, com a 
fundação da cidade de Jamestown, na Virgínia. A ocupação 
ocorreu no decorrer do século XVII, quando a Grã-Bretanha 
vivia um período de revoluções e disputas políticas e 
religiosas. Por discordar das ideias absolutistas e 
teológicas discutidas durante a Revolução Puritana, grupos de 
protestantes, calvinistas e presbiterianos deixaram a Grã-
https://www.todamateria.com.br/revolucao-puritana/
Bretanha e encontraram na América um novo lar para escapar 
das perseguições. Este território pertencia, segundo o 
Tratado de Tordesilhas, à coroa espanhola. No entanto, 
naquele momento, os espanhóis estavam ocupados em conquistar 
a região que hoje representa o México e o Peru e acabaram não 
ocupando esta zona. Ainda

Qual o tipo de associação do qual a pulga E o carrapato são exemplos típicos?

Qual classe pertence a pulga E o carrapato?