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ESCOLA NOSSA SENHORA DA APARECIDAPROFª: CLAUDIA LIMATURMA: 8º ANOPROVA CIÊNCIAS/2º BIMESTRE-2021 1. Além da latitude, existem outros fatores que podem influenciar as características de umdeterminado clima. São fatores determinantes do clima, exceto: A) altitude.B) vegetação.C) massas de ar.D) maritimidade.E)x tectonismo.2. Considerando seus conhecimentos sobre a relação entre a latitude de uma dada região e oclima característico, pode-se afirmar que as temperaturas nas regiões de altas latitudes são:A) altas, em virtude da grande incidência dos raios solares, o que aumenta a temperatura.B) variáveis, pois, de acordo com a estação do ano, pode haver muito calor ou muito frio.C) amenas, pois nessas regiões as temperaturas possuem média em torno de 20°C.D) altas, pois nas regiões equatoriais são comuns climas quentes e úmidos.E)x baixas ou negativas, pois, quanto maior a latitude, menores as temperaturas.3. A atmosfera terrestre é formada por diversos gases importantes para a vida. É na atmosferaque se desenvolve o clima e o tempo. Sobre o tempo é correto afirmar que:A)x É o estado momentâneo da atmosfera.B) À medida que a altitude aumenta, a temperatura diminui.C) Quando nos afastamos da costa, encontramos amplitudes térmicas menores.D) As massas de ar influenciam apenas os climas frios, pois, nos climas quentes, elas nãoconseguem penetrar.E) Quanto menor a latitude, menor é a temperatura em função da baixa umidade.
4. O aquecimento global acarretará uma série de alterações no planeta ao longo do tempo.Analise as alternativas abaixo e marque aquela que não indica uma consequência desse graveaumento da temperatura do planeta.A) Derretimento das calotas polaresB)x Aumento da ocorrência de terremotosC) Mudanças nos regimes de chuvasD) Aumento dos níveis dos oceanosE) Aumento da ocorrência de furacões5. Assinale a alternativa correta.A)x O clima pode mudar várias vezes ao dia.B) A previsão do tempo é feita pelos meteorologistas, que não precisam usar os dados dosequipamentos meteorológicos para prever o tempo.C) Para que possamos definir o clima de uma região faz-se necessária a observação constantedas características das condições atmosféricas dessa região, num longo espaço de tempo, cercade 30 anos.D) O tempo atmosférico é estável, ou seja, nunca muda.E) O tempo atmosférico corresponde às condições permanentes da atmosfera.6. A existência de montanhas com picos de neve mesmo em zonas tropicais pode ser explicada pela:A) rotação da Terra.B)x elevada altitude.C) latitude.D) ausência de vegetação.E) distância em relação ao mar.7. As afirmativas a seguir têm relação com os fatores que influenciam o clima. Marque a únicaalternativa incorreta. A)x O desmatamento é uma ação que intensifica o efeito estufa no Brasil.B) Lugares com vegetação densa têm menores amplitudes térmicas. Compartilhar este documentoCompartilhar ou incorporar documentoOpções de compartilhamento
Casa Livros Audiolivros Documentos Quanto à avaliação diagnóstica é incorreto afirmar que?Sobre a avaliação diagnóstica é INCORRETO afirmar que:Visa um diagnóstico do sistema em que se pretende intervir. Sua finalidade principal é a de oferecer ao planejador critérios objetivos em que fundamentar suas decisões sobre metas e estratégias. O planejador se informa do que é a realidade em que vai intervir.
Quanto ao processo de avaliação diagnóstica é correto afirmar que?Assim, é correto afirmar que a avaliação diagnóstica tem como principal função: Alternativas: a)Determinar uma nota para o conhecimento construído pelo aluno. b)Determinar se o aluno está apto ou não para prosseguir em seus estudos. c)Embasar o planejamento e o replanejamento das ações didáticas.
O que é uma avaliação diagnóstica cada?Entende-se por avaliação diagnóstica uma ferramenta que traz informações sobre o quanto os estudantes dominam determinados conhecimentos, habilidades e competências. É possível, dessa forma, mapear os pontos fortes e de dificuldade da turma e de cada aluno, em específico, o que funciona de fato como um diagnóstico.
Qual a importância da avaliação diagnóstica?A avaliação diagnóstica ajuda a identificar as causas de dificuldades específicas dos estudantes na assimilação do conhecimento, tanto relacionadas ao desenvolvimento pessoal deles quanto à identificação de quais conteúdos do currículo apresentam necessidades de aprendizagem.
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