Psicologia e Assistência Social possibilidades e limites de atuação

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações
Região Metropolitana de Goiânia (RMG)
FE - Faculdade de Educação
Programa de Pós-graduação em Psicologia
Mestrado em Psicologia (FE)

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Qual a atuação do psicólogo na assistência social?
Qual a importância da psicologia social para o trabalho do assistente social?
Qual a relação entre a psicologia e as práticas da política de assistência social?

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/6286

Tipo do documento:	Dissertação
Título:	A inserção da(o) psicóloga(o) na política de sssistência social – contradições, desafios e limites
Título(s) alternativo(s):	The Insertion of the psychologist in social assistance policy – contradictions, challenges and limits
Autor:
Currículo Lattes do Autor:	http://lattes.cnpq.br/1332905290544926
Primeiro orientador:	Lacerda Júnior, Fernando
Currículo Lattes do primeiro orientador:	http://lattes.cnpq.br/0864307656064852
Primeiro membro da banca:	Lacerda Júnior, Fernando
Segundo membro da banca:	Oliveira, Isabel Maria Fernandes de
Terceiro membro da banca:	Boechat, Filipe Milagres
Resumo:	A inserção da Psicologia na Política Nacional de Assistência Social é recente. Em 2004, a(o) psicóloga(o) passa a compor a equipe técnica de referência na Assistência Social junto a outros profissionais. A atuação das(os) psicólogas(os) nessa política pública tem como um de seus desafios superar práticas e modelos tradicionais da Psicologia. O presente trabalho tem por objetivo problematizar a atuação das psicólogas nos Centro de Referência de Assistência Social (CRAS), analisando o processo de inserção nesse espaço e as concepções e práticas desenvolvidas por profissionais em um município de Goiás. Teve como objetivos específicos: a identificação de referenciais teórico-metodológicos no trabalho das psicólogas; analisar se a formação profissional das psicólogas é uma mediação importante na sua prática profissional; identificar quais práticas da Psicologia são desenvolvidas nos CRAS; e refletir se levam em conta as diretrizes teórico-metodológicas da PNAS e/ou demandas sociais. A fundamentação teórica problematizou a relação entre política social e “questão social”, a história das políticas de Assistência Social e o processo de inserção da Psicologia na Assistência Social após a regulamentação da profissão em 1962. Foi realizada uma pesquisa qualitativa em que seis psicólogas foram entrevistadas. Para as entrevistas foi utilizado um roteiro semi-estruturado com a finalidade de explorar os objetivos propostos nesta pesquisa. A análise de conteúdo possibilitou a discussão dos seguintes resultados: atuação predominantemente tecnicista e focada em atendimentos individualizados; desenvolvimento de atividades coletivas desconsiderando “questões sociais” do território do CRAS; formação acadêmica e complementar deficitária para o trabalho nos CRAS; referenciais teórico-metodológicos se restringido às normativas e aos documentos do SUAS; dificuldades relacionadas com as condições de trabalho das psicólogas (falta de concurso público, falta de equipamentos e estrutura física adequada); aposta das psicólogas no processo de transformação da realidade das famílias atendidas por meio do trabalho da Psicologia desenvolvido nos CRAS. Esses resultados podem contribuir na reflexão crítica sobre os limites e as possibilidades para uma relação entre Psicologia e Assistência Social que contribua com os esforços por emancipação.
Abstract:	The participation of Psychology in the National Policy of Social Assistance is a contemporary phenomenon. In 2004, the psychologist became part of the technical team necessary to develop Social Work. One of the main challenges for psychologists who work with public policies is to overcome conservative traditional practices in Psychology. This dissertation discusses the role of psychologists in the Social Assistance Reference Center (CRAS), analyzing how psychologists started to participate in this space and which assumptions and practices are applied in this space. The specific objectives of this study were: to identify the theoretical-methodological guides the work of psychologists inserted in the CRAS; examine whether the training of psychologists is an important mediation in their professional practice; to identify which psychological practices are developed in the CRAS; and to reflect if psychologists take into account the theoretical and methodological guidelines of PNAS and/or social demands. The theoretical foundations of this dissertation approached the relationship between social policy and "social issues", the history of social assistance policies and the process of integration of psychologists into it after the creation of the profession in 1962. A qualitative research was conducted with six psychologists being interviewed about their ideas and practices. For the interviews it was applied a semi-structured guide in order to explore the objectives of this research. Content analysis resulted in the following issues: a technicist psychological practice which focus only individual issues; development of collective activities excluding a critical approach over "social issues"; psychological training that is unable to tackle the demands necessary to work inside a CRAS; theoretical and methodological references are restricted to regulatory and official documents; working conditions of psychologists (lack of public tender, lack of equipment and adequate physical infrastructure); hope of the psychologists in the process of social transformation of the reality related to the work with families inside the CRAS. These results can contribute to critical reflection on the limits and possibilities that emanate from the relationship between Psychology and Social Assistance and on how this relationship can contribute to the efforts for emancipation.
Palavras-chave:	Psicologia Assistência social Questão social Política social Psychology Social assistance Public policies Social issues
Área(s) do CNPq:	CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Federal de Goiás
Sigla da instituição:	UFG
Departamento:	Faculdade de Educação - FE (RG)
Programa:	Programa de Pós-graduação em Psicologia (FE)
Citação:	BORGES, Angela Beatriz de Lima. A inserção da(o) psicóloga(o) na política de sssistência social – contradições, desafios e limites. 2016. 134 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2016.
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
Endereço da licença:	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
URI:	http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/6286
Data de defesa:	22-Ago-2016
Aparece nas coleções:	Mestrado em Psicologia (FE)

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