Qual é um dos fatores mais importantes para a construção da linguagem?

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Quais os fatores fundamentais da linguagem?
Quais os principais fatores que influenciam o desenvolvimento da linguagem?
Como ocorre a construção da linguagem?
Quais são os três aspectos da linguagem?

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INFÂNCIA E SUAS LINGUAGENS
Acadêmicos¹
Tutor Externo²
	
 RESUMO
A criança utiliza várias formas de se expressar, seja com gestos, com expressões, com palavras, seja qual for devemos esclarecer que social e culturalmente a apropriação dos conhecimentos científicos é feita na escola e por essa razão a comunicação sistematizada nesse local é Compreendida como a mais eficiente. Portanto, neste estudo, enfatizamos a contribuição da comunicação e m todos os ambientes, pois para a criança que desde tenra idade enfrenta situações comunicativas, o importante para sua formação e desenvolvimento será a possibilidade de se deparar com tais situações linguísticas. Uma vez que a criança encontrando - se no processo de aquisição da linguagem verbal, a comunicação será um ponto fundamental para o aumento de vocabulário e, certa mente, com as vivências e experiências desafiadoras da escola, o se u desenvolvimento intelectual será antecipado qualitativamente Por isso, seja qual for o tempo e o espaço de comunicação , esta sempre estará a se r viço da for mação intelectual da criança que compreende a infância como uma categoria na estrutura social e, portanto como as crianças como atores sociais ,sujeito de direitos que constroem culturas.
Palavras-chave: Infância, Educação, Crianças.
 1. INTRODUÇÃO	
Este trabalho tem como objetivo um breve estudo na área das linguagens infantis, como são trabalhadas e desenvolvidas as atividades na educação infantil, qual o papel do educador para que essas linguagens sejam trabalhadas e desenvolvidas deforma educativa e criativa respeitando o limite de cada indivíduo, sendo que cada processo deve ocorrer de forma natural fazendo assim uma técnica desenvolvida para uma atividade que proporcionara novas experiências para o sujeito, possibilitando um novo outro olhar do mesmo mundo, olhar esse mais atraente. Que se torna possível através das cores que facilitam ess a interação com o meio a ser trabalhado possibilitando um maravilhoso trabalho visual. Dentro desse contexto encontramos também um excelente recurso para interagir com esse mundo, sendo esse o lúdico, desenvolvendo assim uma curiosidade benéfica que por sua vez vem a desenvolver a comunicação onde através de ver e ouvir o sujeito desenvolve o interesse pela fala, sendo essa por sua vez a Linguagem Oral, que logo passa a ser acompanhado pela escrita. É muito importante organizar os trabalhos pedagógicos na educação infantil antes de passar para as crianças, ter um foco de analisar as diversas linguagens. As brincadeiras, desenhos, e as musicas são algumas das varias maneiras de ensinar brincando utilizando a imaginação, pois o desenvolvimento humano ocorre a partir do contato com outras crianças e com meio em que vive.
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
Entendemos que na escola e um espaço privilegiado para que tenha interação dos alunos. A escola e um espaço educativo e social são fundamentais que nele haja um espaço adequado e planejado para o desenvolvimento de diversas atividades que ajudem no desenvolvimento das crianças. As atividades lúdicas podem ser tarefas do dia-a-dia na educação infantil. As crianças utilizam as diversas linguagens como: A linguagens das artes visuais, linguagem corporal, linguagem matemática e varias outras, Estas linguagens estão abertas ao enriquecimento, a investigação, à pesquisa, ao estudo aprofundando pratica pedagógica. A criança tem algumas dificuldades ao se expressar oralmente, pois não domina a linguagem verbal, tanto em sua forma oral como na escrita. Então podemos oferecer outras maneiras delas se comunicar como a dança, a música e varias outras formas para facilitar a comunicação. A construção do conceito se da pelo meio da linguagem condicionando a criança na formação de seus próprios conceitos, os primeiros tipos de comunicação nos primeiros meses de vida são através do sorriso, do choro e dos gestos, esses são os sinais comunicativos que constituem uma demonstração do mundo. Elas ouvem o que édito ao seu redor e organizam o que escutam, A partir dos dois anos de vida a criança já des envolve a capacidade da fala e de entendimento das palavras mais longas, começam também a montar frases e a s erementendi da de uma melhor forma. O desenvolvimento da linguagem só acontece a partir do momento em que acriança interage com seus parceiros de rotina, como os colegas de escola, professores, mãe, pai. No centro de educação infantil as crianças brincam, exploram, recebem atenção e cuidados, são estimuladas a aprenderem em seu dia a dia, a musicalização e uma forte ferramenta no desenvolvimento da linguagem, pois a criança estimula a fala através das cantigas, outro fato muito importante e a roda de conversa onde as crianças sentam no chão e relatam para a professora e seus colegas de turma o que fez no seu tempo livre durante o fim de semana, e uma ferramenta muito rica ajuda à criança na perda da timidez e desenvolve sua oralidade.
 
A linguagem da criança se caracteriza pela imaginação simbolismo, ludicidade ,a oralidade e um dos eixos norteadores da ação pedagógica com as crianças, acontecem através da linguagem, à criança se comunica com o mundo ao seu redor. Através da expressão a criança pode- se dizer muitas coisas, pois percebemos quando esta triste, ou alegre, sem necessitar do usar a fala, na educação infantil as palavras tem um tempo para ser pensada e elaborada, a criança escuta o adulto e acaba gravando o que foi dito, em seguida ela esta a pronunciar o que ouviu. Demonstra sua linguagem pelos desenhos que se desenha, pela musica que canta, pelo jeito de brincar, o material utilizado e um dos fatores mais importantes para des envolver a linguagem da criança, é fundamental que o educador tenha um planejamento e o material necessário para poder ajudar seus educandos a desenvolverem sua linguagem. No inicio do ano letivo na educação infantil as crianças tem bastante dificuldade para se expressarem, mas com a convivência com as outras crianças eles vão desenvolvendo com facilidade pouco a pouco. As crianças possuem diversos tipos de linguagens, diversas maneiras depensar, brincar e agir, por isso o educador para compreender melhor a criança deve seentrar no mundo dela para poder entendê-la. 
Se nós acreditamos que as crianças têm teorias, interpretações e questões próprias e que são protagonistas dos processos de construção do conhecimento, então os verbos mais importantes na prática educativa não são mais “falar”, “explicar” ou “transmitir”, é apenas “escutar”. Escutar significa estar aberto aos outros e ao que eles tem a dizer, ouvindo as cem (e mais)linguagens com todos os nossos sentidos. Escutar é um verbo ativo, pois significa não só gravar uma mensagem,

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Quais os fatores fundamentais da linguagem?

Também há considerável consenso sobre o fato de que o curso do desenvolvimento da linguagem reflete a interação de fatores de, pelo menos, cinco domínios: social, perceptivo, de processamento cognitivo, conceitual e linguístico.

Quais os principais fatores que influenciam o desenvolvimento da linguagem?

A Associação Espanhola de Pediatria garante que existem quatro fatores que influenciam de forma decisiva no desenvolvimento da linguagem: A hereditariedade – genética. A família – ambiente direto. O ambiente social – fatores externos.

Como ocorre a construção da linguagem?

A aprendizagem da linguagem se faz usando as palavras: compondo juízos. Nessa aprendizagem escolhemos o sentido das palavras. Na escolha do sentido percebemos que a linguagem e a aprendizagem da língua, a prática de conversar, ler e escrever mostra a consciência da liberdade, ou seja, o conhecimento metafísico.