Que atividade o professor pode realizar para ajudar as crianças com disgrafia?

30 jun Categoria: Crescimento

A escrita é uma forma de comunicação que irá acompanhar a criança para o resto da vida, inclusive na vida adulta. Ter uma caligrafia legível irá influenciar todo o histórico escolar da criança, desde o ensino infantil até à faculdade. Sem contar na vida profissional, na qual, muitas vezes, ter uma caligrafia agradável é de extrema importância.
Entretanto, muitas crianças apresentam características de disgrafia, e muitas vezes pode ser confundida com a dislexia (mas não são o mesmo transtorno). A disgrafia não é só ter uma letra ilegível, mas pode apresentar outras deficiências na escrita, como a coerência.
A disgrafia é considerada um transtorno da escrita. Ela possui relação com o desenvolvimento emocional e afetivo da criança. Dessa maneira, não há relação com lesões cerebrais ou ensino falho do colégio.

O que caracteriza disgrafia e suas causas

Ter uma letra feia não é apenas questão de estética, o texto ilegível pode sim ser um transtorno na criança. Essa deficiência na escrita pode estar relacionada a problemas emocionais, comportamentais e até físicos.
Para perceber se a criança apresenta um quadro de disgrafia os pais devem perceber alguns sinais comuns, que caracterizam a disgrafia na caligrafia da criança. Por exemplo, a formação irregular e pobre das letras, ou com tamanhos inadequados e que variam: letras largas, pequenas, grandes.
Outros fatores que demonstram a disgrafia é a sobreposição de letras, espaçamento irregular, ausência de alinhamento, e erros na utilização de letras maiúsculas e minúsculas. Portanto, é recomendado que os pais acompanhem as crianças em suas tarefas de casa, e observem os cadernos escolares.
É importante entender que a caligrafia é apenas um resultado de diversos outros fatores motores e cognitivos. Por isso, a disgrafia tem relação direta com deficiência nesses fatores.
As causas da disgrafia são:

• Pobreza nas competências motoras;
• Instabilidade no temperamento;
• Deficiência na percepção de imagens, principalmente de letras e palavras.

Como reverter a disgrafia?

Primeiramente, após a identificação da disgrafia, a escola e os pais devem ter uma reunião para acertar certos procedimentos. É importante que o professor diminua a influência da escrita no aprendizado daquele aluno, ou seja, substituir e adaptar exercícios sem que haja perda de conhecimento.
A escola também deve oferecer materiais e instrumentos para que o aluno melhore a caligrafia. Essa atenção especial será importante para reverter o quadro do aluno, que não deve se sentir pressionado, culpado ou inferiorizado. Mas sim estimulado.
Uma dica é criar horários para treinos ao longo da semana, isolados do horário de aula. O aluno pode exercer atividades em casa, por exemplo. E, depois disso, aplicar aos poucos no cotidiano e nas atividades escolares.
Outra recomendação importante é estimular o aluno a analisar a própria escrita. Entre outras palavras, por meio de atividades de autocorreção, o aluno irá rever os próprios erros e julgar a estética da letra, comparando com um modelo. Isso irá despertar o senso crítico, que deve ser desenvolvido.
Aos poucos, a atividade pode abranger a letra de outras pessoas, como a letra de familiares. É importante não estimular a correção da caligrafia de colegas, isso pode gerar uma disputa e até mesmo exclusão ou bullying.

A disgrafia é uma dificuldade de aprendizagem que afeta as crianças.  Saiba como diagnosticar a Disgrafia infantil e identificar as suas possíveis causas e os diversos sintomas. Aprenda dicas para tratar a trabalhar a disgrafia em casa e no contexto escolar.

Disgrafia é um transtorno da escrita, uma dificuldade motora no ato de escrever, que afeta a qualidade da escrita.  A criança com esta dificuldade apresenta uma caligrafia deficiente, com letras pouco diferenciadas, mal elaboradas proporcionadas, a típica “má letra”.

Esta dificuldade surge nas crianças com adequado desenvolvimento emocional e afectivo, onde não existem problemas de lesão cerebral, alterações sensoriais ou história de ensino deficiente do grafismo da escrita.

Exemplo de Disgrafia

Quais os Sintomas de Disgrafia?

Identificar os sintomas de disgrafia ajuda a diagnosticar a criança com esta dificuldade de escrita. Listamos os sintomas mais comuns desta dificuldade de aprendizagem:

• Má organização da página;
• Texto sem unidade, desordenado;
• Aspeto do conjunto “sujo”;
• Letras deformadas;
• Choques entre as letras;
• Traços de má qualidade;
• Letras corrigidas diversas vezes;
• Enlaces mal feitos;
• Espaços entre as linhas e palavras irregulares, linhas mal mantidas;
• Pouco grau de nitidez entre as letras;
• Dimensões exageradas (muito grandes ou pequenas);
• Desproporção entre pernas e hastes;
• Postura gráfica incorrecta;
• Preensão e suporte inadequados dos instrumentos de escrita;
• Ritmo de escrita muito lento ou muito rápido;
• Dificuldades na escrita de números e letras;
• Dificuldades de imitar o que vê (martelar, amarrar sapatos, fazer mímicas);
• Fenómenos dolorosos geralmente por hipertonia de mão e dedos;
• Dificuldades para copiar letras e outros símbolos pois não oferecem pista dos padrões motores que se deve usar;
• Desenhos distorcidos, mal colocados na folha, sem proporção ou planeamento e pobres em detalhes;
• Excessiva inclinação da folha ou ausência de inclinação.

Quais as Causas da Disgrafia?

Identificar as causas da disgrafia pode ser complexo, pois os fatores que a determinam são diversos:

Causas Maturativas – relacionadas com alterações da lateralidade e da eficiência psicomotora (motricidade e equilíbrio). Normalmente, estas crianças são desajeitadas do ponto de vista motor, apresentam uma escrita irregular ao nível da pressão, velocidade e traçado e perturbações na orientação espacial.

Causas Caracteriais – associadas à personalidade da criança, influenciam o aspeto do grafismo da criança (estável/instável, lento/rápido). Esta causa também está relacionada com fatores psicoafectivos, pois a criança vai refletir na escrita o seu estado e tensão emocional.

Causas Pedagógicas –  a forma de ensinar e mesmo a velocidade da aprendizagem pode causar transtornos na escrita:

• Instrução rígida e inflexível, sem respeito pelas características individuais;
• Erro no diagnóstico do grafismo;
• Deficiente orientação no processo de aquisição da mestria motora;
• Orientação inadequada na mudança de “letra à máquina” para “letra à mão”
• Objectivos demasiado ambiciosos;
• Materiais inadequados ao ensino;
• Incapacidade para ensinar a posição correcta do papel e dos movimentos base da escrita.

Qual a melhor forma de tratar a Disgrafia?

O primeiro passo para ajudar uma criança com disgrafia é estabelecer um relacionamento genuíno, assegurando que se sente segura e apoiada. Tanto em casa como na escola, algumas estratégias podem ajudar a criança com disgrafia a melhorar a sua escrita, trabalhando o desenvolvimento psicomotor e o grafismo:

• Ensinar uma postura correta na cadeira e secretária;
• Fazer exercícios gráficos, como labirintos e cadernos pontilhados;
• Realizar exercícios de motricidade fina;
• Dedicar momentos apenas à escrita (caligrafia);
• Realizar atividades pictográficas (pintura, desenho, modelagem);
• Fazer exercícios para trabalhar a forma, tamanho, inclinação das letras, o aspeto do texto, a inclinação da folha e a manutenção das margens e das linhas;
• Ensinar a criança a auto-verbalizar a forma das letras;
• Utilizar ajudas físicas ou verbais, movendo a mão do aluno, ou providenciando indicadores tais como pontos ou setas nas letras.