 Show 1. Factores individuais Os factores individuais ligados à aprendizagem comummente reconhecidos são: a) A inteligência Muitos psicólogos concebem a inteligência como uma medida da capacidade de aprendizagem. Uma maior rapidez na aprendizagem está normalmente associada a um maior coeficiente de inteligência. Contudo, a medição da capacidade de aprender através dos resultados de testes de inteligência levanta problemas porque reduz em certa medida a inteligência às aptidões verbais e de raciocínio abstracto (as mais focadas na instrução formal ministrada pela instituição escolar). Ora, a aprendizagem não pode, segundo psicólogos como Howard Gardner e Robert Sternberg, confundir-se com a capacidade de aprender na escola. b) A motivação O empenho numa tarefa, sinal exterior de motivação, facilita o processo de aprendizagem. Quer a motivação seja intrínseca – aprender pelo gosto de aprender – ou extrínseca – aprender com vista a um objectivo externo –, a verdade é que o impulso motivacional é determinante. Contudo, se uma motivação demasiado fraca pode prejudicar o ritmo e o nível de aprendizagem, uma motivação excessiva – criadora de ansiedade e de tensão – pode ser um factor de perturbação, inibindo ou bloqueando, se não a capacidade de aprender, pelo menos a expressão objectiva da aprendizagem. Assim, uma forte motivação dinamiza o ritmo de aprendizagem e aumenta a concentração no que estamos a aprender. Se a motivação for demasiado forte ou muito fraca, a aprendizagem é dificultada ou mesmo inibida. c) A aprendizagem anterior O que já aprendemos pode condicionar o que aprenderemos. Considera-se, em termos gerais, que a aprendizagem ou a experiência anterior facilita a predisposição para a situação de aprendizagem e, em certa medida, para novas aquisições bem sucedidas. Subjacente a esta ideia de que as aprendizagens anteriores são, em geral, facilitadoras das aprendizagens posteriores está o conceito de transferência positiva. A transferência positiva é uma forma de generalização que facilita a aprendizagem nova em virtude de semelhanças com o comportamento exigido em aprendizagens anteriores. Assim, se um indivíduo aprendeu a jogar badminton, poderá mais facilmente aprender a jogar ténis; aprender português pode facilitar a aprendizagem do espanhol; ser um bom nadador facilitará, em certa medida, a prática do pólo aquático (bons nadadores de alta competição tornaram-se, em muitos casos, bons jogadores de pólo aquático); é conhecido o caso de Miguel Maia e de João Brenha, que, de muito bons jogadores de voleibol em pavilhão, se tornaram praticantes de excelente nível em voleibol de praia; também podemos supor que um bom ginasta poderá fazer uma transição bem sucedida para a modalidade de saltos para a água; finalmente, boas bases de língua portuguesa facilitam a aprendizagem e o desempenho em disciplinas como, por exemplo, Literatura e Filosofia. Contudo, nem sempre a generalização das respostas aprendidas para novas situações de aprendizagem é sinónimo de sucesso, ou seja, por vezes a transferência é negativa, conduz a enganos e confusões. Assim, quem sabe português e aprende espanhol muitas vezes dá consigo a falar e a escrever, passe a expressão, «espanholês»; quem aprendeu a conduzir em Portugal ou em França não tem a tarefa necessariamente facilitada quando tiver de conduzir em Inglaterra. 2. Factores sociais O sucesso na aprendizagem – essencialmente na aprendizagem escolar – está muitas vezes dependente do valor que num dado meio social se atribui à educação, da interacção educativa entre pais e filhos e alunos e professores e das condições socioeconómicas (recursos educativos das famílias e do próprio Estado). (Texto recolhido por: Célia Maria Martins Antunes Costa) 8692 palavras 35 páginas INESC – INSTITUTO DE ESTUDOS SUPERIORES DO CEARÁ PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM: FATORES QUE CONTRIBUEM PARA A APRENDIZAGEM Professor: Mário dos Santos JUNHO – 2011 Apresentação 03 Definindo processo de aprendizagem 04 O papel do cérebro no processo de aprendizagem 05 Fatores que contribuem para a aprendizagem 06 Emoção X Aprendizagem 14 Considerações Finais 15 Anexos 16 APRESENTAÇÃO A aprendizagem é algo rotineiro em nossas vidas. Estamos sempre em busca de aprender algo novo. Mas uma
pergunta nos inquieta: De que forma ocorre a aprendizagem? Quais seus passos? Que caminhos o cérebro percorre neste processo? Quais fatores contribuem para que isso de fato ocorra? E é em busca de esclarecimentos que nos propusemos a estudar este tema tão complexo e fascinante, apresentando o resultado na forma deste trabalho. 2- DEFININDO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Para que possamos compreender melhor como se dá o processo de aquisição do saber, é preciso, inicialmente, saber o que
é aprendizagem. Este processo, que faz parte da rotina de qualquer ser humano, pode ser definido, de forma bem sucinta, como o modo como um ser adquire novos conhecimentos, desenvolve competências e muda um comportamento pré-existente em virtude disso. Relacionados
Outros Trabalhos PopularesQuais são os fatores que influenciam na aprendizagem?Entre eles, destacam-se aspectos ambientais, econômicos, sociais, afetivos, psicológicos, emocionais e familiares. Fatores como condições habitacionais, sanitárias, de higiene e de nutrição também são considerados determinantes para a aprendizagem do aluno na escola e fora dela.
Quais são os principais fatores que podem causar as dificuldades de aprendizagem?Os resultados indicam que as dificuldades de aprendizagem estão relacionadas diretamente com o ambiente familiar desestruturado, condições precárias de vida, insucesso social, fatores culturais, problemas emocionais e condições de saúde.
Qual é um dos fatores decisivos no processo de aprendizagem?Os discentes percebem ainda que o seu interesse, como ter propósitos com a formação e a valorização profissional, são fatores decisivos que facilitam o processo de ensino-aprendizagem como exemplificado abaixo.
Quais são os diferentes tipos de aprendizagem?Quais são os tipos de aprendizagem?. Musical.. Lógico-Matemática.. Interpessoal.. Intrapessoal.. Corporal-cinestésica.. Espacial.. Linguística.. |
Quais são os fatores da aprendizagem
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